從始至終，幽都表現得很被動。

言辭之間給來态度直都廉為民讓麼，就麼。

像此刻這樣主動提來點麼況，幾乎沒。

所以廉為民也非常之好奇。

于暫時把卓寬放到邊。

轉而向幽。

特别殺?誰?

幽突然伸指指着卓寬。

後者雖然認識幽誰，但能來此同廉宰相關系顯親些，至與們這些來樣。

見幽忽然指着自己，卓寬髒子提到嗓子。

好幽答案并非。

此剛才提到陸。

聽到這話，廉為民些。

孤島待，居然陸誰?

幽認真：學切都老師給，孤島修，也為能夠為老師力，所以回到陸第，就打聽當楚國局勢。

這當其實最吸引學當廟堂局勢麼緊張險峻，而個叫陸輕。

說到這裡時候。

幽裡現些許微。

給覺就像常動冰雕，突然間氣。

這些過事，即便學起來都覺得議，而且據說已經來到，如此修賦，絕對貨真價實才。

幽微着眉擡起來，認真着廉為民。

老師，幽，最擅長扼殺才！

興許這個世界沒真正解幽麼。

但為老師，廉為民很解自己學脾性。

把所同都殺孩子，從來會表達自己對别關，怕面對自己老師時。

所以廉為民很清楚，幽，并非拐着彎對這位宰相獻殷勤表忠，而發自殺陸。

索須臾。

廉為民輕歎：這個禍害，也親種因果，但底誰能到，隻蝼蟻，沒把當回事時候，會成長得如此之?

說來能會笑話老師，些子車馬部第次見到時候，都還沒識到會成為這麼禍害。

廉為民這次得到刻教訓。

底接連，其都陸子，管其到底沒參與其，都讓廉為民到煩亂。

以皆蝼蟻，老師，們還機會。幽正。

廉為民沉默，似難言之隐。

傾。

字句：能，至能們，主動把殺。