顧妙妙點點頭。

。

曾銘輝臉着絲猶豫，着女孩，覺得終究還個孩子，對于未來未免些理化。

雖然拿錢辦事，還勸勸顧妙妙。

老闆，雖然究竟錢，當推動傳統樂器發展，能您錢就杯車薪。而且，最來，因為些骨子裡崇媚，還方國刻打壓，們傳統文化就文化糟泊。

談古筝或者琵琶等等些封建，古闆等印象，談胡就邊乞讨用，談唢呐更鄉俗物紅事代表作。們現主流代，管書本，電視，音樂等等，無充斥着方先進，東方落後形象。

先改變傳統樂器印象，怕很難，甚至到，都能改變。

得說，曾銘輝這番說辭其實挺肯，也真為着。

謝謝勸說，但依然堅持決定，也堅定相信決定，會實現這。再者，方讓們忘記傳統樂器，們就用，，百，給們後，後，後拾傳統文化自信。

說這番話時候，顧妙妙語氣堅定，目無畏。

仿佛面樂器，而站着無數侵略文化方，而後，仿佛站着為讓代對華國傳文化自信，随時獻千千萬萬個賢者。

刻，曾銘輝震撼。

同時，股莫名相信顧妙妙能夠說到到覺，從底油然而。

老闆愧老闆，受教。

曾銘輝眶微微發熱，現孩子們，好像比時候更愛國。

概因為互聯網發達?

衆都，漂亮國漂亮，浪漫國浪漫?

管如何，反正也願，為傳統樂器，随時奉獻自己。

……

午兩點。

顧妙妙準時現門。

而裡，也個樣貌比較溫柔善女子站裡，見來，就好奇問着。

顧妙妙同學嗎?

顧妙妙輕輕嗯聲。

好，叫張媛媛，以叫張老師。

張媛媛說完，便好奇打量着顧妙妙。

這個姑娘穿着袍，紮着丸子頭，渾清清。

冒昧問句，之直沒過學嗎?

顧妙妙，現學條件比較嚴格。

學級還讓拿防疫本之類。

，直，過直都自學。

嚴格歸嚴格，但面也沒确規定能自學。

張媛媛很腦補來個故事，概就顧妙妙很就被某處館收養并學習，現才放。

，學話，裡自學還所區别，先提好理準備。

兩又說幾句話，便到間教。