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《大師兄說過》昔往矣(二)(第1頁)

昔往矣(

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方歇,檐絕。青到處濕亮,盈着片片碎鏡,照,夜裡猶如千堆積,涼森森。

池苑見燈裡也向寂靜。孟君回到曾盤桓舍,此處仍保持着舊狀,書卷、紙軸到處散着,此間主筆就亂扔積習斑。硯台裡墨汁幹透,唯隻寬瓶子,依舊盛滿滿見減

這裝置本效仿掌門尊監察靈機玉瓿而造,換作平時,被師父本個正着,孟君這時候卻沒夫。

落座,孟君燈,待取堂其餘燈盞時,師父隻,便令來。

來,師徒間沒句交談,此刻燭幽幽,盡照着沉默。

非望着點燭,半晌語。孟君聲問:師父既然離脈擾動已然平息?

毓秀數代掌門皆守,其職責,正鎮壓與慧泉相連脈。先,王庭将熔泉脈奪回,激起毓秀靈機搖撼,迫使掌門施以全力壓制。當時固然勢緊急,但風波過,僅餘脈反而容易應付。

變局當時,孟君協力,推算過後毓秀靈機向,預測到鎮壓難度減,或将使掌門從這負擔解脫。

往後,師父便能,見見些被。師父自從接任掌門以來,閉門這許,正該轉轉;琢磨着,就算師父囿于陳規,也得個借來遊玩。

,等後時局來,方能此閑暇。實難料到,師父會這樣毫無預兆駕臨宛,

種種迹象,讓再沒法糊弄自己,次被敬猜測又翻攪,讓敢對師父

脈已定,諸事無礙。

非說向面弟子,仿佛審視着應對:這衡文來卻穩。

弟子愚鈍,驚動師父親臨,實慚愧。孟君斟酌着措辭,正向您禀報,這樁營造籌劃,複雜,衡文定然别圖謀。

非神動,示。孟君:據弟子對這副古陣圖形推算,又往延國各勘查而,衡文來于各修築間書閣,布設皆于此相關,隻這些動作,後也。衡文此事謂謀劃已久。

此事提及。郁,隻此而已麼?

準備陣法營造,自然無非,衡文所圖止于此。孟君衡文各派亦紛争,從凝波渡番争執便斑。弟子來衡文後,就陣法事與聯絡,便受衡文位黎暄師弟,風。願遵從正清推避世之,觀其止,恐怕挾威勢操縱延王脈,統攝延國。

非漠然:衡文延國盤踞,若無這般企圖,倒懷疑否已氣全無

孟君怔:這番徑實違規矩,如今正清還未應對,等暫且幹預也罷,倘若主動牽涉其,隻怕妥。

否,說:除衡文區區延國各研習這副陣法,所得應該這些。

孟君再度隐隐泛起,此刻卻遲疑時候。聲罪,書案取來絹帛,擎起銅鏡,抖開帛卷,向着鏡傾倒。

青芒滴落,輕輕抖顫,銅鏡這時就如同淺碟,盛碧波如洗動顔随即淡,凝成墨,此時落絹帛竟從鏡面透而過,仿佛穿過絲縧。

孟君探入鏡,捉絹帛向扯,墨迹轉瞬顯現,當條空帛卷從銅鏡對側被牽來時,面已布滿陣圖與文句。

這番把戲過片刻,孟君潇灑将銅鏡抖抖,起師父還,隻得忍将鏡面斜,縷殘墨如荷珠,滾入硯台

接過文卷,直闆着臉非也禁目贊許。且說孟君陣法資,裡将這套陣圖延國布置精研到如此程度,見其勤勉。

将文卷展開觀,說:辛苦

敢稱辛苦。孟君刻答,隻……

語帶猶豫,郁非皺眉麼話,直說便

弟子越推究,疑慮越。孟君,衡文此陣,但依托勢,也計量各池、丁,其精微之處,玄妙異常,似将延國凡布入局……

頓,說:當陣圖,這虛相飽納靈氣後,如何維持架構損,現以鬥膽猜測番。

非:如何?

孟君沉聲:見到這份陣圖之初,便當然以為陣法殘缺,缺損之處分精準,讓覺得這衡文刻隐匿緣故。但如今卻以為,并非幅陣圖,而對陣圖裡半。真正陣法應當表裡兩面,們所見幅,吸納靈氣、營造表面,裡卻以延國這為支柱,撐起脈運轉根基——兩相對應,才陣法。

嗯,這就猜測?

非語氣平平,聽贊成與否,且說說,這支柱如何搭起,陣法之基又如何塑成?

,非力所能及。

孟君麼慚愧,回答依舊鎮定:但此陣兇險之處已昭然若揭,衡文也絕非如們自陳義無私,如此形,怕未能窺破全局,也必須向師父禀

番懇切之言,郁非輕輕颔首,卻沒即作回答。依舊握着孟君份勘察延國文卷,仔細往讀。

孟君靜靜等候旁,恭謹,刻闆到都點虛假。終于,郁起文卷,歎氣。

很好。說,功課得圓滿,态度,總而言之……錯。應當也為何些失望。

孟君怔:弟子未能盡責……

。郁非打斷請罪,這話還敷衍。從固執己見,敢跟頂嘴倔勁?疑慮,為何能把這話問——問問此事覺察,毓秀又否當真置?

站起到已經跪孟君:還說,疑慮之,讓連問都敢問?

孟君無言,往裡使處處遊刃伶俐齒,此刻竟沒半點效用。

時極靜,沉默如絲弦繃緊。片刻後,郁非忽,用卷軸輕輕敲弟子腦袋。

起來。訓斥磨墨。

孟君喚來流,将宿墨洗執墨錠緩緩研磨。墨汁硯池暈開時,也漸漸平靜來。

師父端,而旁邊老老實實着書童活計,仿佛就時候沒麼兩樣。師父平素侍,孟君因為惹惱對方,才被罰來端茶倒磨磨性子。

懲罰,也盡然,樂于師父這裡會兒。無論麼亂子,又或者麼刁鑽疑問,師父總會客氣批駁頓後,用冰冰語氣為指點迷津。

孟君用餘,師父還份文卷,面帶着絲淡淡笑容。這形讓種說等待着師父像每樣,給答疑解惑。

然後,郁非開句話,就讓孟君剛剛放松凝固

猜測,但猜得錯。說,能推算到這個步,也真得。這陣法确實并,正如所說,本應着表裡兩面。

非提筆文卷兩字,孟君驚愕注視,平靜:其名為,‘晖陰’。

*

樹聲蕭蕭,衡文書院門漸濃。時至休沐,門弟子趁此機會樂,如今們終究已像舊衡文般,謹守着清苦嚴苛修持。

池苑本個好處,來卻奉掌門之令封鎖,尋常入,們隻能往煙喧嚣裡也妙處,雖如池苑樣清淨,卻裡都趨奉。

畢竟衡文弟子,延國仙師。

黎暄倚欄杆邊,數着樓閣間還未稀疏燈挂着譏笑,與端正輕面龐并相稱,聽到聲音,也隻懶散動。

弟子,提着風燈,起來熟黎暄脾氣,隔着好幾步遠就,很讓燈照到對方:黎師兄,請。

,黎暄撣撣袖子,站直,才:還?

穿過亭廊,缭繞裾,夜風馥郁之氣令倦。黎暄默作聲,這條閉着睛也能,但弟子仍然仔細用術法拂開礙事落葉殘,這書院裡無數繁瑣規矩種。

着這些恭敬姿态時,黎暄才會起,當初也曾經兢兢業業過這些侍奉活計。以為經曆将會始終勉勵事到如今,就連份厭煩受都已記憶磨平

衡文書齋乃真正,除非得蒙召見,任何能踏進步。長向來居簡,又常常閉關,尋常弟子恐怕也隻能設壇時見到兩次——即使齊聚臘之辰,也隻能讓面片刻,半儀典都交予弟子主持;延國兩祭,倒偶爾能請到長親臨,卻也會久待。

派之長理俗務,其為首幾名弟子位與權柄便尤為凸顯。這些來,衡文結黨連群勢頭,其鬥,到别派都搖頭步,根源正于此。

而亂取勝,也之階。

黎暄目斜視邁步向,書齋階梯經曆歲,已經洗得本來顔過寂靜無門廊,屏風伏首:師父,黎暄求見。

回應,但屏風後點燈起來。黎暄起繞過屏風,從拿起這盞蠟燭,向又再穿過門,才到達居所。

打起帷簾時候,股綿長藥氣就纏來,讓黎暄無聲個寒噤。蠟燭,還恭敬禮,隻聽帳子後聲音嘶啞說話。

簾幕後,原本應該方擺着尊寬陶缸,盛着與細,混雜塊像剛澆過樣濕黏,濃烈便散發來。這龐怪異器皿,似乎用來栽培,但如今隻能否被稱為裡面。

衡文臂搭缸沿,這就起來最完好方。浸着藥氣直堆積到面孔與脖頸遍布着幹枯皺裂,這些痕迹向蔓延,肩背爬動。

最令駭然些絕非尋常衰老或傷痕,但也聞所未聞,隻郊野,就會熟悉覺來自何處:風幹到發脆落葉,就像骨頭皮;腐爛溝壑皺紋,也軀體呈現。

,就這樣棵瀕樹。

界對衡文長時常閉關流言,無非就麼傷、疾,以至于頻繁療傷。實際形比些猜測更為嚴,黎暄,自從長試修法遭到反噬後,便陷于這樣慘淡境,隻接見弟子與面時,才動用術法,暫時恢複到與常無異模樣。

盡管并非形,卻總以各種法彌補諧調處,此孟君這位師來求見時,黎暄也汗,還好最終應令對方起疑。

此時師徒相對,則沒任何遮掩,面容正對着黎暄,雙仍然清珠轉轉,目從黎暄臉移到文卷。

郁掌門已到宛。,為何提?

黎暄連忙答們與毓秀傳訊尚無異常,來隻能孟師兄向禀報麼,引得郁掌門到來。原本預計對陣圖研習,加往延國處探訪,麼也,沒到孟師兄這麼就完成

長喃喃:孟君……

黎暄忍擡起視線,對方會給毓秀這位得弟子麼評價,但長并沒麼。頓頓,長問:毓秀現決定,誰來主持陣法?

至今還沒準話。黎暄回,但依來,孟師兄。

:何以見得?

們原以為郁掌門派遣孟師兄來,為主持陣法作準備。自打來到宛,除卻研習陣法,就處嗅探,很分。

黎暄狀似無奈搖搖頭,如今來,郁掌門似乎并未将衡文約定讓孟師兄完全曉,這委以态度呢?憐孟師兄勞費神,勘查風苦差事,連師父真正計劃都清楚。鼓裡,還争辯蠢相,真……

長打斷

黎暄頓時收聲,譏笑從臉退惶恐弟子失言

長無聲片刻,才:細枝末節且說,毓秀

黎暄垂首應回事:放,恪守禮節師父定會為惱,現卻把無禮之言輕輕揭過。

師父陷于困境,機會。師父沒選擇腦筋景昀,而來擔任喉舌,籌劃這樁門至關之事,應當——對,瞞,該都沾過,師父段靈活、敢作敢為嗎?如今已勢壓同侪,隐隐諸弟子之首,位子也,這弟子根本成就。

,此刻究竟容忍而欣,還希望師父能像以樣,毫客氣狠狠訓斥頓。

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好久見,先對說句抱歉,分抱歉又放任自己逃避這麼久……鴿成這樣沒,全作者原因,已經躺挨打_(:з∠)_

雖然繼續填坑,但速度如既往,這更寫段時間,之也考慮過陣子狀态稍微穩定些,攢點再正經回來更速就這樣,還能寫吧!

到這裡朋友,謝謝,非常謝。

些作者自己文無關,加點換來分隔

這裡太适分享私話題,圍脖很久沒更消失太久,,還問作者朋友些交代。

裡,因為忙碌而止更,相反活長期處于種凝滞狀态,很時候完全沒目标裡,以至于到自己。盡管程度表示寬容,但這種無法活秩序而令羞愧;承認自己沒維護自,就像種放棄宣言,而又确實次又因為無力而失自己勇氣。

直到現況依然沒本質改變,每随機得到些負面緒,毆打自己直至肉質Q彈,種虛通達平靜幾個時,再被卷回到旋轉滾筒裡,繼續颠活着。這個世界充滿憂慮,太頑強活,痛苦也并奇,但畢竟屬于自己痛苦,無法融化時代

自己模樣,定會驚,然後按着頭讓堅強起來吧。也會對說:因為還沒受過

塌糊塗子裡,這部連載也始終懸浮能把腦後,但也沒辦法把抓回來。打開文檔,開始打字,這麼簡單面對。後來,稿,寫寫,,這麼拼湊來,發現以繼續寫

回顧過往,個奢侈願望——平靜。很長段時間裡,識到世界最難。現已經幾乎能實現也沒接受選擇。(這裡本來寫個排比句,因為覺太傻就删掉。)

平靜吧,還能咋辦呢。過至卡文時候)碼字還樂就錯。也祝樂!

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