黎錦問鄭其事，秦慕文卻些無措。

雖然平時點主，但卻從來會拒絕黎錦求。

所以，黎錦還等回答，就說：就這麼定，午柱子哥牛車杏林堂等。

秦慕文點點頭，完全沒識到包子該麼辦。

所幸黎錦排好切，第，給包子喂完飯，就把包子送到李柱子。

包子舍得爹，嚎幾嗓子，但親爹卻依然沒回轉，把放李柱子炕。

放，孩子擱這兒，保證會餓着。

黎錦說：給您添麻煩。

包子睜睜着親爹，時間些，哭會兒就困來襲，直接過。

黎錦也孩子脾性，越哄着，就越粘，哭越帶勁兒。

也隻能選擇‘長痛如痛’，直接，這才能讓包子點休息。

秦慕文準備好飯菜，才發現包子見。

但并沒慌張，因為對黎錦無條件信任，黎錦見狀，被取悅到，主動說這件事。

秦慕文這才識到自己真參加廟會。

着自己粗布裳，，這樣門會會給阿錦丢啊。

黎錦說：無妨，好就夠。

秦慕文裡歡，這阿錦第回誇好。

但自己裡自之，覺得就算被這麼亮鏡子照着，還如阿錦好。

黎錦着時間過許久，背着背簍學堂。

秦慕文則用這麼，就算現跟，也沒方呆。

還等着午李柱子牛車鎮，然個哥兒，沒伴兒，這麼遠，黎錦會放。

今黎錦陳然課完全變模式，再個靜悄悄抄書，個邊背書。

而互相檢查默寫，随後起邊對對子。

說實話，黎錦這種學霸适個靜學習、背書、畫檸檬酸循環、推導各種機物序列。

對于對對子這種需自己輸任務，點緊張。

雖然擔自己平仄把握問題，陳然聯，對聯，這樣都以表現比較優秀。

麼編個聯，着實讓黎錦頭疼。

雖然黎錦幾個背麼書，按理說引經叙典以信拈來，但卻着成維定勢，很難脫而靈氣聯。

宋先沉着另個班背書空擋，過來檢查倆對對子況。

這檢查，宋先直接氣吹胡子瞪。

陳然也就算，平時麼用功，宋先對期望。

但黎錦這麼況?

個對子需這麼久嗎?

宋先說：們再好好對對子，就抄給幼童啟蒙用《詩百》。

黎錦陳然對視，都從對方絕望。

宋先，陳然聲說：這麼辦?

自己打算渾摸魚，隻期待着黎錦聯，自己對聯沒問題。

到黎錦也麼會聯……

而且還被宋先逮個正着。

黎錦臉靜從書架到《詩百》，回磨墨抄書。

陳然驚呆，這給幼童啟蒙用！。

黎錦說：然試着跟郎比試，誰聯又又好?

郎就宋先兒子，平給黎錦開門個孩，今隻歲。們作為學，般都這麼稱呼先孩子。

陳然捂着臉，對黎錦說：，給騰個兒，咱們起抄。

概又過半個時辰，宋先，這回黎錦陳然應該以流暢對對子吧。

就算陳然，黎錦肯定以。

結果書靜悄悄，宋先推門進，到倆起抄着本帶着圖畫注解《詩百》。

縱然涵養如宋先這麼好，都忍摔門。

氣沖沖丢句：抄兩遍！

概又過半個時辰，宋先再次着臉進入書，讓陳然黎錦院子裡。

黎錦擱筆，淡然應。宋先臉好點，覺得黎錦氣度，已經像個真正讀書。

而陳然臉所以：還沒抄完呢。

話還沒說完，就被宋先用折扇敲。

陳然跟着黎錦到院後，赫然發現，另個學堂裡都這裡。

宋先過來，們都靜來。

但這群還悄悄打量陳然黎錦，誰都能宋先書裡學習，都準備考秀才。

隻惜準備考秀才平裡比們到，又得，所以才直沒接觸過。

如今宋先帶着自己兩個‘得門’來，鼓勵們努力書麼?

以部分法，還部分此跟黎錦同，們最沒見到黎錦，以為徹底放棄書回種田。

至于鎮子流傳很廣‘神醫農子’，們也壓根就沒往黎錦。

畢竟們也跟黎錦起書幾，黎錦個斤兩們還能曉得?

這回再見到黎錦，這群都瞪睛。