個姑娘進作裡，就非常開直奔着樓。

嶽毅收拾好東，才跟母親起帶着兒子進門。

進門過後，剛好就碰到過來這邊錄音蕭依蓉。

因為蕭依蓉專輯兩首自嶽毅之，自然蕭依蓉趕緊就嶽毅，讓幫忙錄制。

蕭依蓉纏爛打之，嶽毅也分無奈，隻能把東放進廚。

讓母親帶兒子陪女兒們課，自己蕭依蓉錄音邊。

奶奶懷裡蘇蘇，到爸爸姐姐們分揚镳頓時就懵。

說好起過來陪姐姐們課嗎?為幺爸爸就别方呢?

自己到底樓姐姐們，還爸爸邊起玩呢?

哎呀，還真讓蘇蘇很難辦，到底該裡?

咿咿呀呀奶奶懷裡扭動半，也決定來究竟裡?

好像說好陪姐姐們課，但似乎爸爸邊也很好玩啊?

結果盧錦繡也被孫子給鬧得點懵，夥究竟些麼?

會指着樓梯樓，會又指着爸爸離方向，像爸爸。

呵呵呵，這個東，到底裡啊?到底說清楚啊?

盧錦繡也被孫子鬧得哭笑得，被孫子給鬧得點頭暈。

究竟該帶孫子樓，還該帶孫子錄音邊爸爸。

孫子憂郁覺，把盧錦繡真給弄懵，抱着孫子站樓梯該麼辦好?

好很其孩子陸續趕來，群孩子圍蘇蘇邊轉悠。

到哥哥姐姐們蘇蘇，也很就忘記爸爸事，嚷嚷着奶奶抱自己樓。

盧錦繡今份再個錦繡後，也列颠皇樂團音樂總監。

今盧錦繡隻蘇蘇奶奶，所以孫子裡，奶奶都會抱着。

來到樓，踏進劇場裡，孩子們各自排位置來。

蘇蘇到姐姐們，頓時揮咿咿呀呀嚷嚷起來。

蘇蘇起來，自己定姐姐們起，能麼靠後方。

過奶奶還伸攔蘇蘇，輕聲孫子邊進番說教。

以面，哥哥姐姐們都課，蘇蘇乖乖哦。

聽到奶奶話，蘇蘇也真聽懂，居然乖乖奶奶腿。

就這樣，蘇蘇也像個學樣，奶奶腿認真聽老師講課。

過哥哥姐姐們今課程并麼趣，因為講數都些樂理方面東。

這段時間，過孩子們演，讓傑森覺得孩子們應該加強些樂理理解。

因為從孩子們些演，這群夥很時候顧着演，沒注些演奏細節。

尤其些樂曲搭配，孩子們顯疏些，覺并沒真正到完美。

通過樂理識些講解，好以加強孩子們對音樂些理解。

從而讓夥們演奏時候，尤其奏時候，更加注相互配。