祝爺爺奶奶已經世，膝兩男女，兒子祝懷軍，女兒祝懷雯孩子還，庭經濟條件也般，願管侄子，這事兒隻能交給老哥祝懷康。而祝懷康作，沒法照顧孩子，最後解決辦法就馮采岚主動辭職，搬來耀，時照顧起祝滿倉，同時也照顧起祝繁。

這些事兒，祝滿倉點都，太，記事後直喊祝懷康“爸爸”，喊馮采岚“媽媽”，喊着喊着，幼時糟糕記憶被層層覆蓋，如今祝滿倉無憂無慮，活蹦亂，會懷疑自己世？

為讓祝滿倉能健康成長，祝懷康選擇對守如瓶，又為穿幫，祝繁也開始喊馮采岚“媽媽”，喊得點兒也勉強，算來已。

麼問題來，陳又誰呢？

祝繁第次聽到陳名字，歲，當時正幼兒園班，母已世。

祝懷康作繁忙，且父母雙，弟弟妹妹靠，嶽母又本，迫得已，祝懷康隻能給女兒報個寄宿制幼兒園，學費昂貴，美其名曰與國際接軌，采用雙語教學。

，寒假結束後，祝繁所班級換個活老師，老師姓馮，模樣還很輕，材挑，面容姣好，作容照顧朋友們常起居，參與教學。

當時祝繁現開朗方樣子完全樣，班裡算個問題寶寶，倒因為鬧騰，恰恰相反，太向，總獨來獨往，願說話，因為群，老被班裡男孩們欺負。也愛告老師，即使被打、被罵、被揪辮子，依舊聲吭，個成闆着個臉，連祝懷康都拿沒辦法。

班主任告訴馮老師，這孩兩歲時媽媽就病世，性格便些孤僻，用管，會惹事。

馮老師卻沒管祝繁，自從個沒媽媽孩，反而更加關注，事沒事就祝繁玩耍，拿着故事書給講故事，為綁從未綁過麻辮，幫洗頭洗澡，每都會給臉蛋兒抹，邊抹邊笑：“長得真漂亮，長肯定個美。”

幼祝繁愣愣着，還麼都沒說。

每周午，祝懷康會幼兒園接女兒，周再把送回。

祝繁就習慣這樣作息，複，說好或好，也無所謂樂或樂。直到個周午，因為場，成變活起點變化。

，風交加，祝懷康給幼兒園辦公打電話，班主任剛好開，接電話馮老師。

祝懷康說自己臨時差，拜托妹妹接孩，但妹妹點事，點才能到，希望老師們能幫忙代管祝繁幾個時，願給加班費。

馮老師着瓢潑，，說：“爸爸，今很，們學附剛好修，被挖得塌糊塗，得，開車會很全。信得過，今以把帶到宿舍，讓妹妹再來接，覺得以嗎？”

祝懷康急着門，回起祝懷雯接電話時太願語氣，便同馮老師提議。

于，祝繁就莫名其妙被馮老師帶到宿舍，這，跟着馮老師教師堂，洗過澡後，馮老師起擠對方。

張鋪，馮老師鋪，宿舍裡其老師都回，個就們兩個，很，祝繁裡頭，眨巴着睛盯着馮老師。

馮老師用臂摟着，笑得很溫柔，還伸指點點子，輕聲說：“告訴個秘密，其實老師已經媽媽，老個兒子，還沒滿兩歲。樣，也愛說話，到現都沒喊過‘媽媽’，但長得非常愛，老師到啊，就會到。”

祝繁歲，當然聽得懂話，索會兒，破荒開，問：“叫麼名字？”

“呀……”馮老師像到個令夜男孩，連神都柔來，說，“叫陳。”