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《西漢支教指南》第219章 我在匈奴是人質,在你們大漢,不也是如此嗎?(第4頁)

“先把這麼任務交給,被匈奴麼,起麼辦?”郅都還

“疑,特别對待時候,怕面表現再親裡也防備們沒證據,懷疑又能麼樣呢?”林清源卻依舊穩如泰

“難們還能因為個懷疑,就對漢發起規模戰争嗎?好吧。”這點,很透徹。

麼,屬最後個問題,關漢匈聯姻事,先商量過嗎?”郅都猶豫,還來。

麼?盈兒商沒商量過,難報備嗎?”林清源半玩笑,半認真反問

“屬敢,失言,還望太傅恕罪。”這刻,郅都才真真切切識到自己問問題越界,于趕緊跪認錯。

些話說說也就算,到底當朋友。”

對着盈兒,也這樣管嘴,隻為滿自己好奇到時候,倒黴。”林清源語

“太傅教訓,屬受教。”郅都虛接受,因為好。

其實說來,隻自幼接受教育忠君愛國,所以才會到林清源單方面烏孫王子達成協議時,問這等謹慎問題。

越界,就算林清源妥,也輪屬教事,說破,也

“最馬邑失言時候次兩次,郅都,平而論,,所以,千萬理智,以免禍從。”

“好這兒跪會兒好好吧,清楚再起來。”這次林清源也沒輕易寬恕,反而懲罰。

。”郅都倒也沒,畢竟,确實犯錯,既然錯被責備也應該

而且覺自己最似乎确實些激進,因為面對緣故吧,場對血脈同,加強防備之

這就像時刻繃緊刺猬,随時随豎起尖刺來保護自己祖國。

這本來也無非,問題漢朝對于匈奴烏孫态度都朗,至交好為主,這樣警惕,反而,就算真警惕,也該表現來。

因為,若警惕,警惕就沒任何作用,甚至還能掉入對方針對點而特陷阱之

這些理林清源并沒掰開揉碎說給郅都聽,到底孩子,而個成熟

甚至還待過幾将領,适當磨煉也以提考問題度,這個過程幹預才選擇。

至于說罰跪,嚴格來說,這算麼懲罰,主起教育目,林清源也并非跪着,而通過這種方式告訴嚴謹會造成後果

這樣雖然能杜絕再犯同樣錯誤,以後開,都會到今事,能夠引以為戒,個坑裡栽倒,林清源就謝

當然,也就因為郅都才,還後世登過史書名冊忠臣良将,還跟自己關系錯,林清源才這個耐對其進調教,然換個會費這個呢。

而郅都也個傻當然來太傅這當自己能說教呢,所以毫無怨言,甚至頗為信,老老實實罰跪,并認真反所作所為,以求能夠從吸取些教訓。

林清源見接受,也點頭,造之材,沒,将來培養好,又個得力助

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