謝珩嚴肅起來跟平裡時反差太，甚至讓季眠産些許割裂。

季眠裡頭點打鼓。

哥會會嫌正經？

“過，真抱着學習法旁聽，估計也沒事。”男說完，猶豫問句：“嗎？”

季眠神凝：“……。”

抱着很正經法過來。

男被臉凝表逗樂，寬慰拍拍，“别擔，都學期事兒。”

季眠卻沒被慰到，開始考趁着現還沒課先？

課鈴聲卻這時候響起。

台投也準備好，畫面留ppt某頁。

謝珩擡起頭，沉平靜嗓音被擴音器放後，直傳到教最後：“課。”

謝珩課節奏很好，語速徐急，講課邏輯也很清晰。唯缺點就課時太正經，講話也沒麼趣，稍微點乏，但認真聽完确能收獲。

“現以放。”方才跟季眠講話男聲說，“謝老師查都講課。”季眠對個笑，也壓嗓音同男謝：“好，謝謝。”

類睛會識捕捉動态物體，因此課時交頭接，對于面老師而言最容易注到。

謝珩目無識掃向後角落說話兩個，原本隻随投瞥，當到個到發唇邊帶笑某個時，嘴裡話頓時打個結巴。

教後面，季眠難得聽見謝珩打磕絆，由得擡起向講台，謝珩視線撞個正著。

季眠：“……”

謝珩于又個磕絆，之後完全憑着本能講完剩兩句話，恰好個識點結束。

然後，就再沒聲音。

謝珩單撐講台，似乎段落之間正常頓。

頭緩幾秒鐘，厲表被擊個碎。直到朵根紅得能再紅，才接着開講後面東。

謝珩恢複之狀态。

隻過，剩半堂課，全程都沒敢再把睛往季眠所片區域。課後，學們紛紛離開教，幾個學講台排隊問謝珩問題。

回答們時候，謝珩竭力控制自己往别方。

怕并未轉頭，教後排已經空掉座位間，某個仍舊強到難以忽視。

餘裡，站起來，朝着方向過來。

季眠排最後個學後面。

謝珩把頭，語速加幾分。

幾分鐘過，站季眠頭男說句“懂”，跟謝珩聲謝，才帶着紙筆離開。