”諸伏該拾骨，開始慌。

葬場員端來個托盤，呈兩雙筷子、兩隻次性套。

諸伏健太郎理袖，帶套，執筷，握腕。

，随即靠炕面，太清楚角度，按照從腳到頭順序，用筷子拾取較骨塊置于骨盒。

骨盒，蓋子與盒遲緩咬起。

這諸伏父親。

從剛剛開始，麼事就受控制，諸伏難以考。

見父親遺體，骨盒，但遺體、骨塊、骨盒之間建聯系，顯然般困難，源自困難。

學着諸伏健太郎動作，也執起筷子向，但歲靈魂邊留原，邊被帶視角。

靈魂着自己從與古往今來萬億并會同骨機械撿骨塊，放骨盒裡，又着阖。

諸伏毫無疑問個識面廣泛、文素養且善于考優秀孩子，而課堂容。

以從理、社會、民俗、哲學、法律、宗教等許方面闡述，諸文學作品學習豐富延。

但從清楚本。

，之無論現次，總被類文各種容遮掩，今摘面紗，就剛剛經骨。

諸伏以為自己會傷，但反而完全被攝魄。

，無關任何限定附加容，就本，毋須激發，毋須賦予義，僅僅基因控制，直視，考，回憶。

股涼從垂指尖徑直侵入到髒。

諸伏隐約個預言盤旋底，論父母還其任何剛才裡，獲得受将會緻。

靈魂追軀體。

諸伏健太郎諸伏回到等待廳，面都等着們。

最後個目公墓。

墓位已經選定，墓碑還未設。

屬籌備碑、确定碑文同時，待到墓沉穩定，再碑。

鮮瓣圍着墓灑圈。

也抓把，均勻灑。

最後鞠躬，對逝者最完告别。

離開時正值傍，夕陽，風送來即将消散縷。

諸伏景禁腳步，回頭連忙跟，邊繞複雜軌迹。