然後，乎料，這堂咒力實操課突然就變成針對個術式指導課。

夜蛾老師用筆操場随機畫幾個圈，圓圈之間間隔距離等，且标序号。然後讓運用空間轉移，以同順序進轉移，轉移位置必須圓圈裡。

這種程度轉移還以到。當夜蛾老師進步縮圓圈時，對于來說就開始越來越困難。

長達分鐘測試後，老師讓休息會，點點頭，站原聽們幾個對能力進評價。

夜蛾老師比較委婉：“覺還很強進步空間。”

硝子：“熟練度還太夠”

油傑：“似乎種練就能提精度術式類型。”

條悟興緻勃勃：“這個術式真超厲害!已經到很種衍用法啦!”

“麼用法”所目都集到。

“空間轉移，除轉移自己，也以到轉移其物品吧”

此話，場所臉都變。

聽懂言之，後背泛起陣涼。

條悟以己之言，将這個輔助術式瞬間變成殺傷力極強攻擊型術式!

假如咒靈戰鬥時候，能到将次性殺傷咒具轉移到咒靈體，就能直接将咒靈秒殺。

更進步構，用咒具也，還以把自己咒力或攻擊轉移到咒靈體，同樣能達到樣效果!

格局打開!雙放向條悟，但仔細，轉又垂頭：“，準确度太差，如果将攻擊轉移到類體，會!”

“無所謂，”硝子靜，“就帶回來給治。”

“……”愧硝子姐頭!動抱臂。

“用硝子，個方法以讓轉移精度提!”條悟握肩膀，強讓轉，面對面。

“麼麼”激動。

條悟也很興奮，像隻興緻勃勃型貓貓：“們接着學數學吧!”

……

“哈”腦徹底宕機，“為麼學數學”

“達到樣精确程度，必須能夠熟練運用微積分、霍奇猜、黎曼假設、納維葉―斯托克斯方程、楊―米爾理論……”

“等等，清點，連初數學都還沒補完啊!!”

然而條悟根本就聽進話，拉着直接瞬移回到教，還到宿舍搬昨買練習冊，副勢必夜之間讓畢業模樣。