繪畫分

沈霖被沈雲激動給震，原本準備彎腰體直起來，站原沒動。

沈雲步來，忙腳亂撿起鬥方，因為動作太急躁，好幾張鬥方都被揉起，沈霖眉頭微蹙，提：“哥，這麼好畫作，别糟蹋。”

沈雲原本慌張隻趕緊個方藏起來，聽到沈霖話，動作頓，扭過頭詫異向沈霖：“說這畫畫好？”

沈霖自己沒入學習過畫畫，但基本鑒賞能力：“确實還算錯，雖然基礎畫習作，但作畫者顯然用，用筆秀逸，觀察景緻入微，對景物遠，畫作留寫都作規劃，哥别随。”

這鬥方文經常用來寫詩作畫，方便彼此之間贈送東，沈霖見沈雲将這些畫作都揉皺，隻以為轉贈給沈雲，沈雲顯愛惜。

沈霖見得如此。

沈雲見無，書門也緊閉着，終耐分享，從另個書架本書後面又取來來張鬥方，捧到沈霖面，放：“弟，再這些，否比剛剛好些？”

沈霖些疑惑，都些正常畫作，又得台面、宮圖類，何必搞得偷偷摸摸？

接過來仔細張張番，忍點點頭：“這應該所畫吧？這期作品？覺進步，筆鋒筆觸又成熟些，細節描畫更飽滿，對顔把控也更細緻入微。”

說着說着，電轉間，沈霖似所覺：“哥，這該會都畫吧？”

就算至交好友，也會贈送這麼類似畫作，好幾幅畫作，都細節微調，而且畫景緻很都侯府以到。

原本以為世族府邸都差，所以沈霖覺得熟悉，但聯系到這畫作數量同程度，麼答案就呼之欲。

沈雲原本裡着點奈分享欲，才會冒着風險将畫作拿來給沈霖，沒到沈霖如此聰，子就猜到這些都自己所畫。

原本隻分享，沒到沈霖言之物，真懂畫，于乎，沈雲幹脆認：“沒錯，畫，隻還望弟替愚兄保守這個秘密，千萬告到父親母親面，父親向玩物喪志。”

說着說着，沈雲臉剛剛被認興奮肉見消失，隻剩落沉悶之。

沈霖雖然其，但稍索，也概能原因。

原受張先教導，張先信奉“唯科舉論”，沒給原灌輸這些。

如今世，科舉第義，更幫子文，追捧隻書經方為正，其切詩詞賦，包括“君子藝”等，都讓到邊，隻“物”，更嚴點甚至還被打邪門歪标簽，來自哥畫畫，也被長們否決。

确實，從理來講，這世間萬無才、能夠兼顧者還數，更普羅衆精力時間限，限時間專好件事都算錯，若放任沈雲将過時間投入畫畫，麼放科舉時間精力必然就會。

以沈雲歲隻考個童平來講，還遠到科舉才程度，兼顧，确實容易。