李承乾着急：“如今各官學開辦都需銀錢，孤時常為難。”

聽着太子話語，張陽從旁陳放卷宗書架拿卷圖，打開圖問：“太子殿現官學開辦主集麼方？”

李承乾打量，“潼關，朔方，洛陽。”

開辦官學需應付事太，潼關洛陽本就鎮，而且方還如此士族。

張陽量着，“個建議，太子殿如何？”

“且說，隻對付老先們策便成。”

個特異功能，讓太子殿忘掉當時記憶，段彩，會被拿來舉反，失千古呐，文本兄害！

張陽指向圖另邊，“太子妨先遼東開辦官學。”

李承乾皺眉觀察着，“遼東？”

“如今被封為遼東長吏，正治理遼東，太子殿妨派開辦官學，來邊阻力，來對民歸附很幫助，就當支教。”

“支教？何？”

太子還臉解，張陽來着茶，“所謂支教就偏遠貧困落後方支援教書作，太子與其說啃着洛陽與潼關這兩塊骨頭，如轉變觀。”

張陽畫個圈，“太子殿請，個圈就長，但這個圈周邊都些偏遠方，這些方民散亂，而且久疏治理，若能夠派些方開辦官學，既能夠用來收複方民，還能讓朝堂這種方更強。”

“唐富強也絕對會忘記這些偏遠方。”張陽歎：“當老師就位支教老師，如今來特别懷當時師誼，若這位支教老師給啟發，現能個頭混混，更說學會如此本領。”

李承乾瞧着這個圈，“聽張侍郎席話，孤如醍醐灌頂，如此來阻力更，更能利于社稷。”

張陽點頭，“原富饒方，而們以從周邊鄉與貧困方開始着，能會取笑們，但們就懼們恥笑，從周邊開始步步向靠攏蠶些。”

“漸漸裡都會官學用，從而被更接受，太子殿以為如何？”

李承乾躬禮，“原來官學還能這麼辦。”

“太子殿之沒到嗎？”

“孤……慚愧。”

張陽又：“科舉之後沒入仕，還沒離開長，其實這也個機會，太子殿以招收這些等冊造案。”

“孤，等與章程排好，孤再提交給書省，将派往各，如此來官學成矣。”

張陽茶，慨：“太子殿，辛苦。”

李承乾朗聲：“為社稷，孤自當砥砺，縱使千難萬阻。”

“很好，太子殿請回吧，到時候需銀錢，朝賬目能否擠些來。”

“孤，先告辭，且等消息。”