正童好時，處于童孩子們很需夥伴，等們長之後，兒時玩伴也起長，們以後也能幾個交朋友。

交朋友以後還能互幫互助，讓宮裡孩子們從太監與宮女邊離開，這樣孩子們才能體會到友互幫互助。

這都童階段最關鍵理狀态。

夫妻倆起洗着碗筷，熊嬸嬸們帶着這群孩子們玩鬧着，這頭熊越來越萬能，特别擅長帶孩子與孩子們遊戲。

李玥聲：“夫君希望孩子們留來？”

“嗯，孩子們成長關鍵階段能耽誤。”

“皇爺爺說父皇會輕易答應，宮裡孩子麼能長時間留骊？”

張陽将碗筷洗好，理好放櫃子，再給自己泡碗茶，着卷書，補充着自己所缺漏識。

輩子所學識現拿起來些力，更說諸細節也起來。

就像現骊正燒制鐵料，都經過反複試驗，經曆幾次錯誤，幾次失敗，這才到方向。

還考慮個技術攻關方向。

以現骊産力，用鐵匠坊鑄造藝來修造些農具綽綽餘。

骊鐵匠坊最作用便為骊廠提供技術支持。

從制流線，換成以鐵器為主流線，更加耐用也更加方便。

孩子們将玩具都放入個箱子，然後将院子裡打掃幹淨，這樣才能洗漱休息。

以宮裡管着們，現骊，每洗漱都必。

至這裡給孩子們養成好習慣。

李玥旁，放松着自己臂，“女兒越來越黏，飯便直抱着，到現才。”

聽着媳婦些許煩惱，張陽又：“其實以讓熊來帶着。”

李玥正用爪子撥動藤球，自娛自樂這頭熊，“也能直讓帶着孩子，然孩子也跟熊樣。”

孩子與麼為伴，長就會與相伴樣。

動物也樣，李玥對自己女兒考慮得周全，本就父母都邊，隻讓熊帶會兒也沒麼。

以輕松些。

母親總為孩子考慮些，也能媳婦覺得頭熊遲把女兒給寵壞。

這才讓減與熊相處時間。

若孩子們長，也由着。

這頭熊還能保護。

張陽翻書卷，古歡用紅松來具，因為能防蟲，防濕特别好。

經驗之談都寶貴财富，時候起來收獲頗豐。