還瞞着朕麼？

養孩子個難活，張陽也無再，幹脆孩子邊拿張圖，這最開始預書院圖紙。

按照之設，這書院選址确定藍田縣邊，而且需幾個縣起建設。

張陽鋪開圖紙繼續勾勒着模樣，這個書院會教官或者教如何參加科舉。

這座面對最普通群衆開設書院。

這書院門

所教也都技術相關事，比如說匠，鐵匠，或者建築相關，又或者買賣經營，又或者廚藝。

活所需就需技能，就需求，需求就發展，就需技術。

這相輔相成，技術越好帶動産力也正面提。

就像骊學藝廚子能夠更飯菜，膳均衡，蔬菜性，才能唐得更好，讓孩子更強壯，讓老更養。

這都謀必備技能，就算現唐，這些本領都相傳，學就需定門檻。

當然，這很能會觸動些利益，但既然技術這條，就能害怕别觊觎。

骊也怕針對，骊所教學問都骊之效技術，技術延綿絕，需步步提。

師父傳授，弟子來學這種古老方式效率很。

如果以精細排，更加系統研習，僅學之效，教書效率，集廣益提技術平。

骊發展限，骊也限。

如果這個時候着再提，往後骊也很能會固步自封。

放以自己能夠過好就錯，現還能着建設書院，僅僅因為李泰蒸汽機造成。

蒸汽機，之後便蒸汽機應用，骊産力就騰飛。

也彰顯着骊極限，當就骊極限所，造蒸汽機李泰帶着号沒沒夜苦熬結果。

雖說現還完善，往後會越來越好。

當基礎識耗盡，并且延伸應用到極限時候，就需更基礎識來提産力。

平時這麼覺得子得過且過，但當再仔細又覺得自己完事。

聲響起，這場還落來。

張陽擱筆又會兒兒子，又着。

也沒，幹脆洗洗臉推開門，到站檐，着漫。

武與楊嬸也。

平時兩位嬸嬸就得很，這也導緻武也起來，梳洗番，臉潔許。