到蓦穎裝腔作勢樣，菱提議：“，把作男友帶吧，雖說同學結婚，但其肯定

笑話，帶着帥哥亮亮相，堵些悠悠之，也清靜些。”

面結婚，私底攀比同學

，再說，沈輕學點事，幾乎所同學都清楚，估計

熱鬧，所以說帶着男朋友最為妥當。

沈輕也

話裡，卻依舊笃定：“用，誰說就說呗，隻管飯就。”

菱

麼

格，也沒堅持，兩聊會，就結束這次通話。

沈輕撕掉頁紙，撿起筆，若無其事繼續投

沒備完課。

·

次清晨，空氣還帶着清，溫度忽忽極其穩定。

這幾需解學基本

況，沈輕連續熬幾個夜，今幾乎踩着點到學。

代班主任勝任個後，

雖然沒最初慌張無措，但也能說得應，勉強算條紊。

讀英語，沈輕經過班教時，放腳步站邊裡面

況。

雖然還幾個孩子到

，卻部分都乖乖子認真朗讀，對此，

角

滿笑容。

這個結果對

來說已經很好。

回到辦公，沈輕翻開堆積庭作業，從筆筒拿紅

筆開始認真批改。