“‘返鄉戰士’麼？”

奧蘭沒太聽懂。

“難個組織名，還以為們會堡關系。”

“這會也語吧？”

“應該會。”

孟溪搖頭。

“也許反抗組織止堡個，又或者這個‘返鄉戰士’也隸屬于堡。”

概就這麼些能性。

探索隊決定，應該繼續關注這個商販個女，摸摸返鄉戰士底細。

于隊伍暫時學範圍拆分，孟溪、奧蘭、拉拉監控商販，希斯、曼蒙邁尼則進監控果女。

這時候隐形鬥篷優勢就體現來，兩隊即使分頭動，也以随時交流，隻通過面罩通訊語音就以。

奧蘭将兩台翻譯器分别交給希斯蒙邁尼，然後兩組學操場分開。希斯組跟随女返回教學樓集點，孟溪組則翻圍牆門，觀察個門零商販。

“們到達樓，隊伍還，們集夠散漫。”

希斯評價句。

這些青僅集速度，來還經常結隊别方，比如抽煙，比如買飲料，個瘦戴鏡老師拿學麼毫無辦法。

幸好這次集學總數并，然真會亂成麼樣子。

“學按照平時班級來集，們應該全挑選來批比較特别學，單獨來參加活動。”

面罩裡傳來希斯聲音，通報着教學樓邊況。

孟溪這邊則回到學門，到個賣零商販。

對方位置發變化，從靠門位置，挪到其商販末尾。

門片以擺攤區域，就，因為這片學，後後也居民區，這片擺攤區域剛好面處場相連，屬于場個尾巴，此時剛剛開始準備，這個尾巴許賣餐，所以比更開始熱鬧。

此時位零商販就挪到場門擺攤區交界處。後鮮，老闆對夫妻，正把盆栽卉搬到門廊招牌，玫瑰、季、百、還許其觀賞品種。而另側熱狗烤玉米攤位，熱氣騰騰。

孟溪零商販台面，推車台面，之個被擺到闆後面神子雕像此時已經被挪來。

來作已經結束，需再保持号标記。

“商販這裡希望。”

孟溪說自己判斷，作為潛伏員，對方太能剛送條消息，就馬又接到作。過作頻率隻能現緊急況。

“過咱們以其方，個‘面壁神子’應該們聯絡标志。”

“咱們到其類似擺放，或許以發現更‘返鄉戰士’。”

孟溪說這裡，覺這個組織号實些粗糙。

先說暴問題，即便普通，也能會把神子雕塑擺放成面壁狀态，這樣豈容易造成作失誤？