“數據改，保持緻就，沒必再時間驗證。”

饒陳預料，但親聽見，還受到沖擊。

“這學、術、造、假！”字頓。

徐素錦面驟變：“陳個懂事孩子，些話該該說，相信裡數。作為導師，隻給提供個解決問題，至于麼，還自己拿主。”

陳擡，這第次用這麼犀利目直視徐素錦。

“老師，這對。”

這對。。。。。。

。。。。。。

陳後，徐素錦着離開方向，笑聲。

現通沒關系，呐，總會成長。

時，就會，真假，發篇SCI，産學術成果。

都說科研純粹，徐素錦卻嗤之以。

方就，資源、經費、位、職稱。。。。。。這些樣跟産挂鈎？

隻登頂才資格談“純粹”，但提，得登頂。

徐素錦拿機，“叫琦婷來趟。”

現該派用場時候。

“啊，開學個，适應得麼樣？師兄師姐們對如何？沒欺負吧？”

绮婷些受寵若驚：“沒沒，師兄師姐都對很好。”

“嗯，就好。過來，件跟實驗關事跟商量。”

绮婷兩放，難掩激動：“馬就能進實驗參與實際操作？”

“招進來，課題組肯定位置，就現遇到點麻煩。。。。。。能需這邊努力。”

“麼事？您盡管說，定全力以赴！”

徐素錦笑容愈發藹：“應該也聽說，隔壁歐陽聞組自費購入台最版本CPRT測量儀，們組經費限，所以能能。。。。。。幫忙？”

“過這個事也能讓力，放，這份功勞都記裡，往後麼優課題，或者交流名額，肯定先緊着這個功臣！”

“直博，隻成績過得，也沒問題。”

反正先畫個餅，至于能能，誰呢？