喂錦鯉完飯，秦昭取陳彥給本《尚書正義》。

這本書當科舉考試，經義科目常用書目，也所參與童試考必須通讀書目之。

秦昭記得自己何時何讀過這本書，但就幾個，鎮書院送來這本書讓謄抄時候，隻讀幾個段落，便覺得分熟悉，甚至以輕松背誦來。

這個時代已經印刷本，隻由于售價過，部分學用仍抄本。

陳彥裡這本同樣如此。

謄抄書冊幾經轉，難免些錯漏，而秦昭先活，便将書卷修訂，補錯漏，再謄抄來。

但給書标注倒頭次。

先通讀幾頁，将些覺得需解釋詞義句義直接标注旁。而自己理解其注解，則寫另張毛邊紙，寫完後再夾進當書頁。

以作參考。

這種方式，以保持書卷潔清晰，響陳彥聽課時筆記。随時以取來，防止響陳彥自己。

景黎從頭圍觀到尾，從驚奇到愕然，最後得目瞪呆。

這學習方法……也太超吧。

教書先，對，考科舉真屈才。

應當對這本書理解得很透徹，秦昭提筆書寫時幾乎需考，用到個半時辰，便标注半本。

放筆，伸個懶腰。

秦昭沒打算将全本标注完。這其實個讨巧方式，幫陳彥臨時應付先罷。但未來夥還讀許書，總能讓秦昭次次幫。

需自己學會，舉反。

景黎完全沒到這些，隻當秦昭累，終于以休息。

這麼，景黎倒能認得幾個簡單字。但這本書寫得晦澀難懂，用字也複雜，好會兒，個字也認識，無聊桶裡打瞌。

而且啊，雖然秦昭因為救命之恩才對陳彥好，但到現依舊歡子。

忘子當初遜。

景黎裡打個哈欠，吐串泡泡。