sev成全

個男叫蒲以晟，宋再旖初同班。

沈既欲仍隔壁，偶爾起學，同框，也，蒲以晟算個。因為當時宋再旖參加同個社團，加成績錯，經常被老師叫起幹活，久而久之，宋再旖跟得并奇怪。

次放學沈既欲照例離門遠方等宋再旖，沒幾分鐘就到蒲以晟塊兒來，話，經常扮演聆聽者角，蒲以晟像講到麼趣事笑笑，沒笑，過狀态以來放松。

也沈既欲第次正這個男。

沒，也比般男挺拔點，子裡應該點錢但，比，也單皮，或者準确來說帶點顯雙，笑起來兩顆虎，着挺陽，挺無害。

就這麼着，沈既欲把拎裡書包往肩挎，兩步，叫聲宋再旖名字，因而打斷蒲以晟話。

宋再旖聞聲過來，蒲以晟也跟着過來。

“，公交到站。”

蒲以晟能說認識，同個級風雲物，還鄰班，擡頭見頭見，隻問宋再旖誰。

，誰。

宋再旖說哥哥。

沈既欲聽笑，卻也沒反駁，隻伸接過宋再旖書包，擡擡巴示宋再旖跟蒲以晟說再見，宋再旖照。

分别字。

沈既欲以為宋再旖蒲以晟緣分本該如此，學裡暫相交，最後各回各。

怕間歇關于們倆閑言蜚語傳來，都沒當過真，笑置之，直到初半學期，第次考結束，蒲以晟破荒登頂級第。

時候，成績雖然也好，但向來屑這些排名，每次考試都因為題過程潦，步驟扣分，級第勢必也輪到。

所都說，蒲以晟向宋再旖表，努力考過後，卻以種卑微姿态向歡很久女孩求愛。

簡直間好戲。

還說，這們倆賭約，宋再旖願賭輸，答應。

……

流言就這樣沸沸揚揚傳周，傳到别級都所聞，傳到每個角落，最後傳到老師。

宋再旖因此被叫到辦公。

彼時，沈既欲正幫班主任理資料，午陽稀，斜斜從戶照進來，照沓紙，卻兒。

隔着兩張子，聽見們班主任對循序漸進關懷，鑒于兩都好學，沒來就棒子打，而問最覺如何，問這學期麼目标，問為團支書同學關系處得麼樣。

這話問得就很巧妙。

沈既欲聽得懂，宋再旖亦然，答邊問題，然後說：“李老師，班同學都很配作，們相處也很融洽。”

無非議個回答，班主任點頭，“相處融洽好事兒，但老師還提句，同學之間相處該分寸得，尤其們現初，關鍵時候能掉鍊子。當然，老師也個聰孩子，拎得清麼能，麼能。”

宋再旖平靜聽着，沒因為句示而裝傻，也沒因為後句誇獎而形，接着班主任話說：“李老師，，也今您叫來麼事。”