聞栀反應會兒，“……嗎？”

“嗯，”沈既欲又擡指另題，“這個，沒錯，但方法選複雜。”

聞栀更懵，時沒吭聲。

沈既欲就接着問：“宋再旖教數列求用裂項相消？”

宋再旖這個字來，好像馬成聞栀救命稻，使到面對沈既欲唯理由，所以猛點頭。

“但其實這題直接用等比數列求公式就。”

聞栀望向沈既欲。

也正偏頭盯着，撂這話表以算得漠然，字裡間卻又恍若善解老師，好讓迷途返。

，聞栀并覺得麼迷途返。

所以最後選擇沉默以對，沈既欲見狀也沒再說麼，隻轉離開對說句熱。

……

沒到兜兜轉轉幹這事兒别，還沈既欲。

宋再旖當即就，但剛從子站起，就被賀庭周叫，說徐老師事，于打算往後門腳步調個方向，跟着賀庭周從門。

徐老師事通常就讓們提遍自己鮮爐競賽講義，測試難度操作度，方便及時調優化，題目雖然，但每都彎繞，計算量也特别，所以這就宋再旖節課時間。

臨放學個課間回。

還剩最後節自習課，加各班班主任都參加每周例會，個級處于無管放養狀态，廊鬧哄哄，仿佛已經預備放學暴動。

宋再旖對這番級主任得腳盛況見怪怪，雙插套袋裡，悠悠從班向邊踱，搭沒搭賀庭周說着話。

直到經過班，見面自己班門圍滿。

像往常課聚衆打鬧，而更趨向于種熱鬧時羊群效應，各個伸長脖子往教裡面瞅，怕錯過裡面分秒好戲，宋再旖被堵兩米開着，聽着從們嘴裡斷斷續續漏來議論，很雜，混着調侃，卻還輕易捕捉到裡面某些字，眉頭皺起。

些話賀庭周也聽得清楚，所以識宋再旖反應，但扭頭隻到背，已經撥開牆朝班教，毫誇張裡層牆，被迫給讓後滿，回發作，卻對賀庭周警告目後啞聲，被推搡連鎖反應帶到，個兩個踉跄着站穩，往宋再旖反作用力，被賀庭周伸擋開，以至于最後沒挨着宋再旖邊兒。

而當們倆衆目睽睽之穿過風暴圈，，才發現教裡場單方面讨伐。

聞栀位子，個教隻個着，以絕對勢全班注目裡，周圍張張熟悉面孔站着，李欣雅站着，居臨站旁，似笑非笑說着話：“聲聲說沒拿，，好，相信，也相信會幹這種偷雞摸狗事，就隻請教個問題，請問們班午剛收齊書本費呢？活動課還檢查遍，書裡完好無損，王靜到喔。”

被點到名女馬附：“沒錯，以作證，總共百元，分分。”

李欣雅接：“但活動課回來就見。”

周頓時片嘩然。

班所都活動課隻聞栀個請假待教裡。

而李欣雅說完這句話就噤聲，由着衆交頭接，指尖搭聞栀沿，規律輕點着，副好以暇洗恭聽模樣。