來将留名，也留命！來将留名，也留命！：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、：irr

其：

“依，羅教教義強調真空境界，認為世間萬物皆虛，隻領悟到真空之理，才能擺脫塵世苦難。”

“非也，羅教教義雖對真空闡釋，但更注通過修達到靈解脫，僅僅認識到萬物虛這麼簡單！咱們教義‘無父母，真空鄉’才核，修隻為給以精神寄托歸處。”

“們理解點錯吧？覺得羅教教義慈善良也關鍵，倡導們相互關愛、互幫互助，以善為本。”

“但這種慈善良也為實現真空境界回歸鄉務嗎？能把單獨拿來說，這才本末倒置吧？”

“千千面，教義各個方面相互關聯又各側，隻強調某個點而忽視其，隻為跟分個，就落乘！”

“這位兄台說沒錯，們應該全面待羅教教義，能片面理解争論某個方面，隻這樣，才能真正理解其涵價值。”

衆言，語。

每個都自己見解。

但争論時，卻自覺開始分。

說着說着，就開始裡舒。

“正反話都讓說？就聰？”

“咱們理性讨論，帶入緒。”

“對對對，就隻理性！護法都還沒規定教義解釋呢，倒好，來裝聖？！”

“吵架？”

“吵架？老子還打架呢！”

局面陷入混亂。

秦刻帶着幾名士兵。

“教主來！”

群誰喊聲，叫嚷聲逐漸平息。

秦無奈剛才争論群，緩緩：

“各位，麼理解教義自己事，強加于。”

“，教主！”

秦調，衆才終于再争吵。

轉過，秦起這裡防禦事。