砥砺，克困難

慕微微笑，翼翼将模型圖紙從背包取。

許梅慕将盾構機模型拿來刻，就說起師妹設計方向理。

葉國聽完以後，搶先步将圖紙搶到，這徒弟設計，為何能讓先睹為。

旁許浩然還以為，認為慕設計過孩子過罷，模型，也過平平無奇。

但許梅都開幫忙，過點見，這對何難。

此時，還沒發現葉國神轉變，還繼續許老爺子常。

“哎呀，慕啊，麼先把模型給啊，還藏着掖着。”

這事說來也巧，因為各類老師布置作業繁，慕僅趕作業同時，還趕組作業。組裝盾構機時間也點滴擠來，也就昨才将全部模型組裝完畢。

再者，為完美主義者慕，如何能将未完成作品，擺到葉國面。

慕将原因盡，隻聽葉國說：“次麼好主，以提老師說，能給主？”

“好，老師。次定。”慕還真，加入同班機械組以後，讓又個法。

許浩然之還以為，聽到葉國番話，起濃興趣。

因為，即使慕為徒弟，也見得這麼誇。

甥女就個例子，都被葉國罵哭幾次。

許浩然湊過。

葉國圖紙，個類圓柱體狀剖結構圖，每個部件構造都附描述解析。

許浩然從奪過圖紙，抓着圖紙隐約些顫抖，翼翼問：“這個模型針對麼質？”

“複層，這個模型以根據同質切換刀具作模式，這設計初衷。”

若這個模型性話，還以設計專門智能控制系統，對掘進參數進調，以适應複雜質條件。

除許梅，場幾都皆頭茫然，這講些麼。

“父親，所。就因為購買盾構機故障，這才回來。”

就久，華國從國價添置兩輛盾構機，沒用久，這問題，就現故障。

然而，現華國技術壁壘，進維修隻能尋求國廠商到華進維修。

“就修個東，麼值得好操。”

“維修費用夠，哥哥贊助。”

許隻兩個搞科研，們當然問題嚴性。

許浩然自哥，以為修盾構機就修自車樣簡單嗎？

這兩輛盾構機當時華國以幾倍之，共計億千萬。

“哥，錢再也夠請，修次最也得幾萬。”除非油國礦主。