藝考

【曆】，午點，班主任趙老師敲響姜鶴門。

姜鶴底烏青，面發黃打開門，給門趙老師吓，“姜鶴同學？麼回事，僅沒學報，還把自己搞成這樣！”

姜鶴扶着門框，氣無力，眶紅紅，“趙老師，您來啊抱歉，父母過世能段時間，沒法學學”

“啊？”幾句話，讓趙老師直接愣原，最後隻能沉歎息聲，問：“姜同學裡其呢？”

姜鶴眶更紅，“裡隻剩個”

趙老師沉默會，來之也沒到會這樣。因為姜鶴班裡雖班，但對同學來說關注度。

老師裡，成績才關注點。因為姜鶴成績隻般平常也沒惹過事，所以之并沒給太注力。

因此時解到這樣事，趙老師也如何慰，隻能嘗試着勸先學活：“個麼裡活，如先學，同學們陪着。”

趙老師點憂忡忡，“女孩子個也全，老師也以給辦理學宿。”

姜鶴搖搖頭，拒絕趙老師提議，“用老師，就呆着仿佛父母還邊樣過期能真無法學，希望您能再給點時間”

趙老師沉會，着姜鶴精神恍惚樣子，雖然很擔狀況，但也拗過堅定留裡并且推遲學決，最終隻能同。

“唉，吧。姜同學，如果活或者啥方面遇到麼困難，記得直接老師聯系。還很長，好好，能辜負父母給養到這麼。”

這個時候趙老師印象考後對諄諄教誨個班主任子起來。

淺淺笑起來，“放吧趙老師，還會回到學，您等着。”

最後，趙老師帶着擔，而姜鶴也松氣。

關門，直接沖衛間照鏡子，這虛憔悴妝容，愧苦練藝。

因為世公司解約後都自己打拼，也沒團隊，隻能自己學着化妝，因此化妝技術還錯。

雖然這樣點對起趙老師，但沒辦法，因為讓個沒讀過書再突然接觸到學習進度，真很對勁啊！

姜鶴洗完臉，又回書，按照自己制定計劃進複習。

雖然姜鶴指望這幾就能回真正歲平，但好歹先把基礎回來。

于姜鶴這個就過拼命學習活，順便偶爾《第》劇組群裡。

到份，姜鶴終于決定聯系趙老師返學習。

趙老師無疑對主動回表示很欣慰，還以為這個孩子從此蹶振而廢，沒到居然自己振作起來。

回到班級，班同學們都帶着點翼翼，因為班主任事先說過姜鶴況，所顧慮也沒太敢玩鬧。

而姜鶴視角來，這些回憶裡褪老同學，現分鮮，并分親切。

世時候這都因為神甯，也維系社交，本來玩得好朋友也漸漸遠，甚至到時候也孤孤單單，沒幾個朋友。

但這世，僅途繁似錦，還認識些朋友，活得更加樂肆些。

姜鶴忙忙碌碌學習着，非常充實度過每，直到号，省藝術統考子。