“陽翟來朋友？”

荀貞與荀彧見面，對朋友并解，但來能與荀彧交朋友總非尋常之士，再加這荀彧頭次邀請，當然沒拒絕理，當即歡應：“‘朋自遠方來，亦樂乎’？文若乃族英才，朋友定然也類拔萃之，既然見，斷無見之理。，請邊帶罷。”兩步，又點奇怪，問，“尊友誰？為何見？”

荀彧溫文爾雅，微笑說：“兄見就。”頓頓，略微放腳步，回過頭，又，“兄說‘朋自遠方來，亦樂乎’。以兄理解，這句話麼？”

“？”荀貞莫名其妙，呆呆，說，“文若為何突此？這《論語》開篇第句話，咱們幼讀書時，都已經麼麼？”

荀彧解釋：“這樣。，剛才兄未來，正與個朋友辯論此句之。”

“。”

荀貞越發懂，笑：“‘朋自遠方來，亦樂乎’，此話之，蒙童亦，何值得辯論方呢？”

“兄以為此話何？”

“，志同朋友從遠方來，很令興麼？”荀貞答完，反問，“難這個麼？文若以為此話該當何解？”

“也這樣理解。”

荀彧也這樣理解，但卻與“陽翟來個朋友”辯論此句，也就說，“陽翟來個朋友”這樣理解。荀貞頗興趣問：“然則如此說，就朋友這樣理解？，認為該作何解？”

“認為應該與句後句聯系起理解。”

“麼說？”

“句為‘學而時習之，亦說乎’？後句為‘而愠，亦君子乎’？句聯起，就：‘學說，被時采用，就太興。退步說，如果沒被時采用，很朋友贊同，紛紛到這裡來讨論問題，也到樂。再退步說，即使沒被時采用，朋友們也理解，也怨，這樣，也個德君子麼’？

荀貞從世到現，從求學讀書至今，從沒聽過這種解釋，楞會兒，說：“‘學而時習之’，将‘學’理解成‘學說’，将‘時’理解成‘時代’，将‘習’理解成采用。，似也理，能自圓其說，成解釋。”

琢磨片刻，又說：“如此來，這句就分裂，而連貫氣。，并且這句話《論語》開篇之第段，按此理解，竟點名《論語》書主旨，‘學說如被時接受，将很興；如被時接受，也怨’，子貢曰：‘夫子溫良恭儉讓’，夫子也正這樣啊！”

門忖，進後院時候，沒注到院樹，險些被枝杈将“冠”勾掉，驚回來，扶正冠，拉荀彧袖，又問遍：“文若，這個朋友誰？”

這個“解釋”令目，絕非讀書能夠到，非得維與衆同者，也就“尋常”，或者就說：隻“奇才”才能來。點已這句話本到底麼，而這種與衆同維方式，而“到底誰竟能這層”？

荀彧笑：“子曰：‘君子，則威’。先門來拜見君時，兄忘帶帻巾；今聞鄙友論，又拽袖。兄，見面雖，但久個穩語，今為何接連失态？”動聲将袖從荀貞抽。

荀貞也發現自己失态，過并沒好，而哈哈笑，說：“忘帶帻巾，因為敬；拽袖，因為急。”

“為何而急？”

“‘朋自遠方來，亦樂乎’？”

兩相對而笑。荀貞第次問：“請問尊友何？”

“陽翟戲忠。”

戲忠誰？荀貞，但另，也姓“戲”，而且就印象來說，似乎個漢末國就這個姓“戲”，并且剛好這個也陽翟。迫及待問：“戲志才？”