管事打斷們，“再妄議。”

當即就弟子問，“管事，麼？宓閉關也與見過之後，現關還先見。”

管事：“又如何，閑探究這些，如刻苦學習。”

弟子：“探尋這些就為學宓詭器技巧。”

管事哽，再現場其都相同神。

雖然說起來都叫梗，妙妙器修弟子還跟學技術，但現實殘酷才會管如何。

衆弟子追問，管事閉言返回。

器峰幾位長老聚起研究自宓《詭器詳解》。

到們這個境界，隻憑隻言詞組就能辨别這詳解空其表，還言之物。

“個好東。”

“字字句句都精髓，沒餘廢話，連都從得到靈。”

“更難為貴通篇來通俗易懂，就算普通弟子也能所獲，愧書修。”

“費長老，麼評價？莫非對此滿？”

被喊話費長老頓頓才：“此冊很好。隻驚訝，此子竟然願拿這樣好東，對詭器鍛造脈理解技法就見珍貴，通篇來沒廢話都精髓，試問幾個器師能到這樣方誠摯。”

其長老們閉嘴語。

都自己，誰誰。

這時候裝模作樣自誇隻被挑破更沒臉結果。

何況妙妙就們精髓産物。

費長老：“更甚者編寫良苦用，憑階段以直接過些階步驟解說，也以筆帶過部分過程，但都以更精簡卻方式編寫來，這絕習慣如此，隻能特為之。”

“如果單純為應付個任務報酬完全沒必到這樣盡善盡美，隻能編寫這本詳解時就份育之，将這份詳解對發售。”黃長老接話，誇還諷說，“這些自凡俗陸靈子，來靈州都改掉些凡俗毛病。”

“如還來說說這份詳解價格吧。”位長老把話題拉回正題。

費長老：“這價格麼開，就開各位麼。”

“麼說？”

費長老：“按照靈師靈精髓來算個價，按這本精髓實際價值另加宓用價，未來價，就又另個價格。”

都聰，聽就。→(沒彈，更及時）