或歎息，或泣，或呢喃，或嚎，或繼續無聲失神。

“既岚，何再個宓！！！”

這聲帶極發洩緒嘶吼被其聽見，也就扭頭臨崩潰夥，然後繼續陷入自己緒苦苦掙紮。

“岚算麼，也好跟比。”無語諷刺句。

“以肯定進修過詭器，說定就詭器，隻靈犀盛會時被選入書修門派而已。”又弟子信邪。

旁邊聞言弟子像到音，“沒錯，定這樣。否則會入妙妙就，非這裡長待，還對器修這樣興趣。”

“也這樣覺得。”

“說得對。”

言語。

之後麼，這番解釋就妙妙傳開，都信以為真，也慰。

——自就器修熏陶鍛煉，隻途錯進書修，現又次進入器修，所以表現尤其賦異禀。

這樣解釋遠比對方半吊子加入，兩就把們齊齊打壓解釋令好受得。

甚至于，認定這個解釋後，部分妙妙弟子都為宓選錯門派惋惜，嘴時時來句渡厄書院埋沒才，撺掇門長老把宓給挖過來。

長老們對睜隻閉隻予理會。

詭器詳解這門課學進個，逐步融入妙妙弟子活，讓器修詭器脈命力逐步時，被壓個怪談時午也正式妙妙亮相。

第次妙妙弟子面亮相于詭器詳解課學。

師長将個破損詭器交給，秒詭器就複原被放回。

師長指名久完成詭器修複而自弟子，“用時久，再用時久。”

弟子面如，“……，誰？”

師長：“時午。”

“時午！？”

“時午宓嗎？”

師長說話就猜到面反應，平靜：“便宓創造器師怪談，名為時午。”

衆弟子：“……………………”→(沒彈，更及時）