劍漠态度，仿佛師父隻件無關緊事，隻着趕緊定接任者；而姜似對自己關懷備至，恭敬到極點，但張懸總覺得這并像表面麼簡單。

師之位背後，到底隐藏麼？

失記憶，對過往無所，這些所謂師兄弟卻緻認定自己就任師，們定瞞着些麼！

還師父……

機會告訴真相，最終卻選擇麼都說，将切帶進墳墓。

再到所謂‘師度’，老師堅持稱輪寫着“系統”字烈就‘師度’……

等等，師度？

到‘師度’，張懸突然回起件值得事。

師父當時景與師度交流過程，些古怪！

每次問問題，都會以“”這樣句式來獲取答案，太古怪……

這麼好處麼？

“每次提問，都會像把鎖，将答案禁锢“”與“否”之間。”

為麼這麼呢？

除非……

——識字？！！

張懸表滞！

堂堂師府師會識字？

乍很荒謬，細細索後，還确實這種能。

輪烈書寫着，方方正正漢字。

而師府牌匾，師殿些靈牌以及師兄腰間懸挂把龍吞劍柄刻着，都扭曲如蝌蚪魏文。

張懸猜測，魏文應該這方世界通用文字，而漢字。

顯然老師也認識漢字，才會直用種句式來跟‘師度’交流。

張懸目凝，個頭閃過，老師都認識漢字……

——為何，自己會認識？(沒彈，更及時）