就像這片夜之間長血盆，吞噬這隻鳥留世最後痕迹。

越瑛裡懊惱萬分。如此，昨就現場來萬，都會頂着風頭把鳥屍收撿起來。

差之毫厘，謬之千裡，悔之矣。

與直接線索失之交臂，接來應該何何從？還會如此運氣，能發掘信息嗎？

越瑛望着被微風吹皺面，籌莫展。

站旁李徽見神（見受而歸來，同今說麼都陪來），雖然就裡，但很麼樣将從這種落緒帶來。

“陸老師昨跟說麼嗎？”

果然，提到陸靈蘭，越瑛注力就被牽扯。

“說麼？”

“雖然問堆最學習壓力麼樣，英語複習沒麼建議之類問題，但實際還還最為麼會對隻鳥興趣。”

越瑛嘲諷笑：“果然。”又反應過來，略顯緊張問李徽，“麼說。”

“還之個說法呗，說說順，也就成真。”李徽報以個讓微笑。

“就為麼對隻鳥興趣嗎？”越瑛反過來好奇問。

“啊，但覺現并希望為此窮追舍，所以也就沒麼。”李徽态輕松答。

越瑛尴尬捋捋劉，到昨自己留面斥責跟蹤場景。

但這能完全怪。來，面臨問題越來越，答案卻始終沒現，這免讓分焦慮。

面風越來越，越瑛拉緊領。

或許，太孤單，缺乏交流來修況，本就會胡亂長無用枝桠。

“阿，級題，問個問題，”越瑛忽而開，“如果題，遍題幹都到夠條件來解答，會麼辦？”

李徽托着巴沉吟會，然後回答：“會舉告老師，說這題錯。”

“啊？！會覺得自己審題認真或者識紮實嗎？”越瑛哭笑得。

“首先基本會現這樣問題，”李徽無形又裝到次，“第，用故錯題目來考查學否能察覺況沒遇到過。隻投問。”

“好吧。如果老師告訴，這題沒錯呢？”

“麼……會随便代入個數，以果推因，檢驗會卡個點。然後再以這個點為切入，自己到底忽略麼。”