皇後育兒教育方式同

皇子無措，往裡放，面對仁帝以鬧，面對向強勢娘示，無論次都沒辦法應對。

其實枝也皇後表現來示分，這個分之幾分真實，以讓皇子選擇妥協。

到這樣母親，皇子洩氣般，無奈放棄原本些話，也将替哥美言話吞回。

“……娘，咱們能能好好聊聊？”别言就用招，皇子覺得自己真承受。

皇後熟練從懷拿塊繡帕，似模似樣拭拭淚，恢複正常狀态皇後，又個端莊溫國之母。

“枝枝别站着，先。”皇後讓兒子，然後喚将打斷藤條收，順帶茶點給皇子。

顯皇後條紊絲毫着急，還招待兒子點茶。

依言枝欲言又止，還選擇放棄，些話說皇後，為麼卻還表現過往沒任何同。

這種急緩态度，反倒讓皇子些着急。

“娘，這次太過分，哥也被連累，您若真氣妨直接教訓。”按捺自己皇子，幹脆直接進入正題。

原本枝以為這次從皇後受童完，結果發展乎料。

也說非挨頓打，隻這種特殊化對待讓迷茫，兄姐母同胞至親。

無論仁帝還皇後對都太過特殊，讓偶爾會種格格入，或許會覺得挨打還好嗎？

枝執着隻份樣，并這樣同，會讓覺得并非這個分子。

過很父母對待别孩子會比自更加包容，這份包容并非别孩子更加，僅僅們，根本必太過乎。

枝能理解父母難把當待嗎？

無法自洽，卻又能顯受到來自于父母愛，無法理解這些愛到底真正愛。

矛盾态，其實更皇後像抽兄姐樣，用藤條打。

并非歡挨打，而通過挨打來确定确實屬于這個分子。

皇後會打珺們讓們記錯誤次會再犯，或者再犯之考慮能能承擔後果。

從未過用這種方式教育兒子，将疼痛與犯錯聯系起來，目為犯相同錯誤。

也就說用這種簡單粗暴方式讓子女誤入歧途，枝況又同。

着無奈帶着些許氣悶兒子，同樣些說無力，枝枝已經擁套健全非觀，或者說如同個已經被規訓好孩子。

并麼需矯正陋習，并且還擁分寬廣胸，以及善良。

用疼痛并能改變麼，皇子還匹馬都拉倔強韌性，也就說皇後動件沒義為，總能為打孩子而打孩子吧？

皇後對兒子優待并非完全于偏愛，否認所孩子當最愛就兒子，也會因為個好而失理智。

沒從打孩子這件事獲取樂特殊癖好，自然針對兒子所用教育方式會更加特殊些。

“錯麼呢？”之教育兒子活動量點，皇後茶。