物分

化學分

政治分級第

曆史分級第

理分

總分級名

完之後漓面絲笑，來時隔自己這成績還得過。

漓這邊倒興，班所同學都因漓這匹馬各異。

自猜疑，認為漓子太，還這麼門學科起，事些蹊跷；羨慕嫉妒，分滿曾經絲毫起學渣搖變成學霸；到壓力，覺别如此努力迅速超越自己，自己還原踏步，以後還考考得學；還萬分欽佩，隻覺分勵志，自己向其學習，也能提成績。

躁動班随着曆史課到來氣氛達到頂峰，曆史老師難掩悅進教，開門見說：“好，應該都已經過成績單，麼課之老師就先來給兌現承諾。”

班裡學們面面相觑向講台曆史老師，隻見其拿張紅票：“漓本次考試曆史成績分，們級曆史級第名!考試之老師說過誰能考到級就自掏腰包獎勵百塊錢獎學，本來老師預備更錢，但很惜班裡隻漓同學進級。”

“今們就将這百塊錢獎勵給努力學習漓同學，希望能繼續保持學習狀态，漓同學台領獎！”曆史老師說完向面起向講台來漓。

漓接過曆史老師獎學，怦怦直。

“們讓漓同學給們分享學習經驗。”曆史老師顯然願就這麼放漓，分興給漓抛個難題。

聞言，漓按捺緊張，淡定開：“興趣學習提，學習曆史最們将這門學科作枯燥無聊需記背學科。曆史其實就咱們這個世界曆史發過事，真實發過事記載，們其實完全以将成個個真實故事，從發現這門學科趣所。”

漓話落，曆史老師忍點頭：“漓同學說非常好，其實曆史啊就真實發過事件記載，還沒麼其分享？”

“另點就從曆史這門學科義所，們起源于何處？們祖先如何活？以社會現社會又麼樣同呢？們又如何演變到現社會？曆史這門學科僅能回答們以這些問題，更能讓們清楚社會發展、文發展，以史為鑒，興替，這能讓們活更清楚、更通透，對們世界觀、價值觀、觀也極幫助。”

“說非常好!”曆史老師忍鼓掌，班裡同學們見狀也跟着鼓掌，們聽清楚，隻隐約說讓把曆史當成故事，學好曆史對以後幫助。

漓見此形忍些懊悔，說太。

班同學們現才歲孩子，裡能這些奧理。基于個成，個曆史專業研究談論這件事，回自己時候也能其義。

認随着齡增加而提，當初時懵懂隻闆學習，直到學時才學會縱橫全局問題，學習，形成自己識框架體系。

教育具延時性，隻到達某個時間才能完成教育閉環。

到這裡，漓再說些虛，轉而說：“兩個技巧，學習曆史時候以列時間軸，分為國史世界史，将所事件按照時間進記憶；書進建議以曆史紀錄片，印象更刻，例如《世界通史》、《國通史》這兩部紀錄片分全面。”

這班同學就聽紛紛點頭，漓見狀忍松氣。

曆史老師先聽漓說到學習曆史義就非常震驚這竟然個學說來話，這樣悟性簡直就學曆史苗子，後面見漓又說兩個實用技巧，更難掩底興。

原本見這次曆史級第竟然班個從未聽說過學拿，裡還分疑惑，又專門之成績單，這個漓成績并分好，裡還些顧慮；這頭作弊學并數，雖說打個翻仗，也願鬧曆史級第作弊來這樣好事。

怪這樣，之常，後面聽漓考場監考老師說漓真沒作弊，考試時站邊兒，于選擇相信自己學。

教師辦公裡這幾關于漓讨論也，畢竟個之成績級偏學，忽然英語、曆史都拿級第，語文級第、政治紀第，數學、理成績也算差，子提百分，擠進級兩百。全級兩千。