兩個夥自然乖乖應，研磨緊貼着弦柚後背，兩個體溫透過算t相互交融着，們毫無阻礙各取所需。

弦柚轉過頭，着貓貓膽怯模樣由得到奇，沒到研磨“怕”性格，時候就這麼顯。

過這也挺好，起碼研磨會主動黏着、依靠。

弦柚很享受這種被依靠覺。

尤其被研磨依靠着，覺得無比幸福。

“好，們進吧！”孤爪永葵對們說，随後擡頭向站遠處女教師，雙拜托：“老師，麻煩關照關照這倆孩子。”

女老師過來，微笑着應：“沒問題這位媽媽，會讓研磨弦柚學度過美好。”

說罷，便拉着弦柚，将兩帶進學。

孤爪永葵站門，目送着孩子們背消失見後，才轉車。

時隔将再次幼稚園弦柚到無比奇，老師帶領，研磨拉着到教裡矮凳。

午課程進得很，無非就認字練字，以及簡單計算。

弦柚着自己面語音，由得抽抽嘴角。

呵呵，也沒到還能再到這玩，直接讓夢回初學語拼命考級子。

這些東對于個語考級輕松n且本過兩完活經曆成來說，簡直就易如反掌。

過弦柚還很給面子配着老師教學讀遍，但遍過後，就開擺。

主這學容實過于簡單，面對着都能倒背如流東，弦柚根本拿更耐。

聽到其朋友老師教好幾遍還會讀後，弦柚直接放書本，将注力放到旁研磨。

本着就這樣靜靜貓貓側臉，結果目剛留，研磨就放本子過來。

弦柚以為自己打擾到，識歉，但話還未開，就到與對視研磨也副如轍表，仿佛訴說着“這東這麼簡單，麼們還學會？”困惑。

弦柚愣，過也非常肯定，于湊到研磨邊，試探性聲問：“研磨也覺得們學得很對嗎？”

孤爪研磨聞言點點頭，雙貓直勾勾盯着弦柚，臉确信說：“這裡果然隻弦柚正常。”

弦柚：……

這份信任來得突然，得到貓貓認弦柚自然到興。

但又禁讓到疑惑——

額……研磨聊同個話題嗎？