“稻荷崎麼雞鴨，們沒這麼好戰勝，們拿着這樣份練習指标說打敗們，沒任何能。”

“到時候輸又抱起哭？又開始跟說麼甘？然後又後悔自己場為麼沒到樣？這用嗎？這能改變得們打赢事實嗎？”

弦柚接連說着，開說話句接着句來，但音駒卻沒受到“熱”，反而股置于冰之覺，句句暴真實，句句讓墜入冰窖。

“對起，讓失望。”沉默半響過後，弦柚收獲到句接着句歉聲，擡頭向雙雙自責到底睛，讓弦柚格舒。

弦柚嗤笑聲，們歉嗎？，根本就們歉。

為麼呢？為麼都用這種神着呢？

們真，還故氣？

氣極反笑，弦柚個都氣笑，連歎好幾聲。

随後便又回歸到幅嚴肅教學狀态。

弦柚表淡然如，似乎對周圍熱鬧與喧嚣點也，就像個旁觀者，注視着這個世界，予評論此刻現狀。

從開始考核到現，怕研磨也沒收獲到個似溫目——

“讓們遺憾，也讓們過甘緒，所以會非常非常嚴厲求們。們以讨厭，也以對抱怨，但們以因此放棄自己訓練，認真對待自己訓練。希望們能為自己打球，而為疼熬夜寫計劃，所以得為之。”

弦柚并讓們為而打球，更讓們因為愧疚從而産動力。

讓們打從底裡為自己。

而現們顯然還沉浸“對起”這個維模式。

這得。

弦柚皺着眉，直奔主題說：“們現敢抱怨，敢頂嘴，因為們沒完成好計劃，而這份計劃熬個通宵寫來。們覺得對起，就算自己再委屈，也隻能任由罵。”

“但隻告訴們，任何覺得對起法。們每次訓練格，對起，們自己。們浪費們自己時間，辜負們自己努力，們該對起們自己。”

尾聲落，面隊員們全都怔愣，們半才緩過神來。

能因為被戳破而到虛，又能因為到現才自己陷入維誤區。

時間，都好起來。

弦柚着們，繼續：“管們現麼，也管們對訓練抱怨，這裡，都确告訴們，現們職教教練，權利随更換員。”

“研磨也樣，覺得自己沒替補就沒危機。”

說完，弦柚轉頭向站圍傻愣着其學學：“們麼？”

句話，吓得穿着各種顔隊們全都化成撥浪鼓，紛紛擺搖起腦袋。

——們還敢說話啊！