學術詐騙

鄭玄拒絕雖然還算堅定，但非常惜盡管被拜師個，事發展卻以鄭玄法為轉移。

陸離雖然最後沒成功拜師，但還以讨論學問為由留來。

當此刻正跟着鄭玄學習學們曉陸離到來消息後，個激動與們老師拒絕形成鮮對比。

換成别着着官，突然學習，免帶着點面混溜溜回老落魄。

但陸離樣啊，對方已然達成“誰識君”成就，麼急流勇退就變成種拿得起、放得豁達。

甚至以理解為種對于識純粹追求，好好仕途都，非來學習，這樣算愛學習，誰能算得呢。

帶着點見到名激動，又忍點矜持，還太好特别靠，扭捏架勢鄭玄都覺得認識自己弟子們。

抄襲況，畢竟閱讀理解好跟寫作文得滿分之間麼關系。

學問跟文采似乎關系密切，但時候也以兩回事，就比如說陸離這樣。

鄭玄現，就把這份學問給夯實。

給陸離開起竈。

就學《周易》嗎，就信還能通過《周易》把給教。

教段時間之後，鄭玄：抱歉，收回之狂傲之語，太過自信。

實，陸離這好聰個為名士，漢亂糟官場都能混風起，麼學個習就這麼難呢。

嘗試着教教别，說教就會，觸類旁通，但學習吸收況也屬于才類。

旦放到《周易》，全文背誦好像就已經陸離對《周易》學習闆，往突破點點，沒任何空間。

就好像陸離開個竅，偏偏漏關于《周易》理解這個。

鄭玄見過聰學，也見過笨學，同樣見過某些學科聰，但某些學科笨學。

但見過種偏科學，滿分，語文考，數學考。

陸離别能夠考，《周易》直接分結束。