“還好，沒麼餓。”輩起來給打頓，說：“如果沒及時到這個女孩，硝子輩會傷吧。順便就來，們以帶回給治嗎？或者輩來。”

“反轉術式隻對自己效，至于硝子，帶來讓實踐，喏，這正好個讓練夥。”

“餓嗎？”

輩又暴躁起來，哎，脾氣真夠壞。“最好耐告罄之到這邊來蹲傷。”

“，淺試。”對學習事物點也排斥，隻條悟面失敗，長張很會笑臉，很願見譏諷笑。

蹲後，背後聽緒聲：“以直接說，如果再堅持。沒過學任務記錄，過這應該第次獨自面對級吧？”

像很會關懷後輩類型，過也能。觸摸到女孩發熱額頭，黏膩汗刻粘指，這時回頭，告訴：“……好像們，說脾氣很好诶。”

接觸過些同輔助監督，老師隻個，同學滿打滿算隻，過，這也難性格比較張狂，總款接觸過會背後随說說自己省條悟事。

栽贓給個子，而實際發此隻個，就所如此。

受：“尊敬之定種時候現嗎？”倒對自己性格所覺。

臉髒兮兮，雙目緊閉，面蒼，觀察時候順便分神給輩：“倒如說惹麻煩。”恭敬麼，從來東麼能突然來？

接着說麼之，先以問題堵嘴：“該麼辦，用咒力打都太熟練。治療話……”

而乎料沒嘲笑。

“自己治療時候，回起來種覺，當時麼？”

當時麼，種值得記憶場概全忘，回片刻，也如實告訴：“記得。”

“被咒靈傷到，把縮到後，、秒時間，再次審來時候，就完好如初。”

“唔，被複述，似乎……”似乎隻覺得如果被咬很丢。若所，集這個亟待救治傷員。

咒力源自于任何負面緒，詛咒亦如，因此才隻詛咒才能殺詛咒說法。起來，反轉術式并開魔法，也隻過另種形式負面緒再利用。

以咒力為引線，精密編織健康體魄，從入門到精通，片刻就領悟其關竅。

臉血，好像從冰封封印解除并且逐漸蘇眠動物。

“打，這裡能再個孩。止。”

“嗯。”就計較這個歲孩搓搓，收，讓開。

“恢複得還真錯……這個，鈴，還以哎。”

，好好好，計較。嗯聲就開始往回，分鐘到。

電梯基本報廢，隻【全通】幾個字綠發昏樓裡向穿，濕熱空氣讓懷空調涼。也許廳扶梯更好選擇。

樓兩位輩似乎很關們這動向，們見無事後，目轉移到後提溜姑娘條悟。

說：“，個女孩。”

“……”

“……”

無論抽象還反轉術式，都言兩語期間很過，改變事實，因為引發爆炸，們很難交差。