尖能蹭到腰腹，而再往點就……個動派，嘴純良：“。”

“别碰褲子！”

剛剛拽褲腰帶應該對吧，某自己。“别緊張，也别尖叫。”

“沒尖叫。”

“……”

“厲聲止當為，鈴。”

“老師。”突然這麼稱呼：“條老師，平時教學也這麼……”

指摩擦緊緻皮膚向，途徑轉站，最後滑向鎖骨點，“這麼【厲聲止】嗎？真好氣勢，刻就被您折。”

每個都自己物電，但指……讓條悟顫抖，随即很堅定握，也翻倒旁邊，因為握着，所以也随着翻。現們面對面側着，如幾之這裡發複寫。

說：“，們今個。”

這個雖然還沒到臨門腳，但直拒絕。

“為麼？”條悟已經，往。

頭又被雙骨節分扭來：“亂，麼這麼……。”

指清晰鉗制脖頸彎曲，像副溫柔頸椎固定架，隻準藍睛，睫毛，挺梁微張嘴唇。

因為睛裡隻，所以易察覺羞澀緊張，聲音愈發輕柔：“真，如果很簡單就麼都。改就會把忘掉吧。”

任何都會此此景事，否認，保證：“才會。”

“哼。”回應聲子裡傳來贊同，含任何脾氣發洩，條悟接着說：“胡說。對傑……就樣。”

況與朗相距甚遠，但兩個顯而易見答案：其實真歡就幹抹淨就揚長而女，而竟然pnc。

本回放棄進攻，保守對待：“為麼這麼說？”

“，們麼都，但依舊……”頓會，歎氣，荷氣息鋪臉，像樹葉落力逶迤曲折：“突然就消失，現回來，但們算【沒交往】。”

而現，條悟以能受到對方體溫距離，們能瞧見彼此臉絨毛，能呼吸交融，躺同張柔軟鋪。

作者話說:

們老師語點破事業為先、形為先、具較強塑性面貌。

覺得位時候很樂進攻，隻确定自己能帶給對方幸福，就敢沖。但麼……