李雲傘晾幹之後，被汪楊收進雜物間裡，這算麼貴東，所以打算以後空或者鄉順話，再給送回。

榮則回來當，就被告李雲來過事，但句報答承諾汪楊沒跟說。

來，李雲真正該報答警察父母，而榮隻無間拍張照片，沒付麼，也該等着别回報麼，所以沒告訴。

榮則因為錯過跟李雲面對面機會，對過來這事沒麼特别覺。

倒汪楊比較慨，會兒說李雲能過來謝，說還個恩圖報，根壞，會兒又拍着榮臉特别嚴肅提問，自己沒麼歡或者覺得得對方。

汪楊時常會種惶恐覺，怕自己耽誤這個孩子。

能發自底認為自己優秀，部分樣，潛識裡覺到自己個普通甚至很，每次汪楊起自己種種毛病，就會反自己資格對榮指畫腳。

但也完孩子，就擁這份敬畏。

榮還記事時候，汪楊關系非常惡劣，産後抑郁很久，很長段時間裡都覺得嬰兒就像台永動噪音機，夜裡建根本敢把孩子放邊，隻能讓跟紀奶奶起。

後來榮長，開始奶聲奶氣說話，汪楊才兒子相處，調着作為母親方式，也學習成長。

笑時候汪楊覺得第愛，跟着字母表讀音時又仿佛個才，如就誇，搞砸就罵……養方式開始其長沒麼區别。

汪楊平第次識到必認真、耐聽孩子說話，榮學班。

末，次放學後接孩子，卻發現榮教門罰站，汪楊進教問老師為麼，老師說同學打架，把推倒台階，巴面縫針。

汪楊聽這麼嚴，反應就跟李雲爸爸模樣，劈頭蓋臉就罵頓，還打算帶着同學賠錢賠禮。

然而榮表達極反抗緒，為歉，把自己鎖裡，甚至連飯都來，更加肯學。

後來汪楊從其班老師兒得，榮根本沒推個同學，個頑皮孩台階推，耐煩往旁邊讓，孩子巴掌推空，自己摔倒。

孩歇斯底裡哭着說榮推，長疼孩子受傷，非個責任，學就老師，因為孩子學裡受傷。

或許因為受害者無害論，又或者為轉移責任、息事甯，老師強迫榮歉。

孩懂歉就種變相承認，榮聽老師話說句對起，然後就成傷元兇。

汪楊後非常自責，因為陣子榮跟疏很，概裝肚子氣，以都跟說句話，直到汪楊正式向歉。

說，跟說，信……汪楊聽着這句，裡陣陣後悔，沒聽，而且也确實更願相信老師，但為麼會這樣？

概因為還，所以從來沒把當成個真正。

随後汪楊發現，兒子性格比較敏，對于親着很标準，異常講究理平衡，讓聽話，就更能讓受委屈，因為會把當空氣。

還榮成長很事，都能讓汪楊覺察到自己能随便喊罵對象，如果錯件事，麼原因絕對止錯麼簡單。

會反省自己，也會讓建麼樣，但即使這樣，汪楊仍然會擔自己夠，因為各個方面都需斷進步，包括挖掘自己缺點。

榮被問得挺煩。

以說過，歡洗碗拖，覺得最對方就讓務，但汪楊這些算，就無話說。

這個紀榮基本還具備替糾錯能力，頂隻些惡，過幸運普通階層裡比較諧庭裡，惡，盡管從來表達，但很愛父母。