學就這樣，子枯燥，見得點風吹動。

關捷還這首樂府詩，也這個盛風頭自于個班，隻跟着胡溜教，發現别個班圍欄也趴滿來熱鬧。

鬧騰動靜顯來自于對面教，但蒙着彩紙燈亮度很，班又把戶貼噴得裡胡哨，極阻礙卦視線，讓點來，騷動到底來自何方。

背書聲音還繼續，節奏算齊，也沒朗誦腔，就瞎喊瞎叫，透着股興奮。

疑惑讓廊裡嘀嘀咕咕，全議論聲音。

“這個班？這麼特步，玩時候還搞起學習來，牛批牛批。”

“就？起。”

“靠這話筒，音量太叼吧，都趕學廣播。”

“話筒沒這麼響吧？覺好像帶音響。”

“啧啧啧，錢班，，。”

……

背後動，應該聞聲而動好事者。

胡腳闆也發癢，嗑着瓜子說：“也，嗎？”

關捷點遲疑，既投奔熱鬧懷抱，又忍抛棄辛苦組織節目班幹部們。

就糾結這個片刻，背書聲音戛然而止，喧嚣瞬間為之輕，接着個聲震野霸聲音回，隐沒進其班歡聚嘈雜聲裡。

關捷剛剛決定還留來支持班長，教邊層廊，突然響起個男喊：“老佘老佘，來美女！”

應答止個，男參差齊嚷：“兄弟兄弟，美女裡？”

教個兄弟非常方，本着美共賞原則，刻共享：“班班邊，班個美女剛剛吹笛子，班據說馬來個彈琵琶……诶卧槽好像開始，聽見聲音，先閃。”

美女沒能動搖關捷決，班琵琶卻讓結實愣。

班沒會彈琵琶美女，關捷清楚，但琵琶腦子裡跟榮綁定，而隻扯榮，關捷就會興趣。

琵琶讓決定刻成牆頭，關捷拍沾到瓜子，滿疑惑說：“。”

至于辛苦班長，比起鄰居，以說微。

——

班瘋到“娘妒”時候，副長過來。

哐哐拍着門說：“們興好事，也考慮别嘛。樓樓還這層，都說們班太吵，們給把音響關點，聽見沒？”