忙碌幾秒後，撒站起理褶皺襯，笑着說：“幸虧今台裡會，否則這個資都夠扣。”

随後絲毫慌往推流程，“觀時候，們收集很興趣話題，媒體朋友，也場觀衆，們希望陳導能夠幫忙解答。”

陳錦接過作員遞過來話筒。

“當然以，過先說個真實發故事，參加考，當時浙省考聯考，選篇阿辭老師《考加廠》，作為語文閱讀理解題。”

“其問題，作者将文老師取名趙清華，将學取名王錘，到底何，請解答，這問題很難，撒老師，答案嗎，額，抱歉，忘這種保送，能麼叫閱讀題。”

面對陳錦突然調侃，台瞬間傳來起哄聲，撒開講：“沒辦法，當時，但後來仔細，好像也還以，于就。”

“噫~”

撒嘚瑟引來片噓聲，其以于謙老師最積極，總算噓别，将旁邊吳景，樂得龈都漏來。

“确實，考百分，最後也選。”

陳錦話讓撒笑容僵，裝逼界遇到對。

“好，問題咱們稍微放放，們長還邊，還先把答案說來。”

“好。”陳錦點點頭，“既然誠誠發問，就發慈告訴。”

後排輕觀衆發陣笑聲，讓排都摸着頭腦，陳錦剛剛說到底踩麼。

而秒懂王笛，則擡拍陳錦，讓趕緊說正事，然等會又聊遠。

“趙造同音，清華則代表着清華學，取名趙清華着老師用機械加樣應試教育，将學們打造成清華材，而王着特例獨唯獨尊，錘代表着普通學希望砸碎應試教育枷鎖，代表着敢于反抗精神。”

“當然答案很長，隻簡單說說，學們到答案後，于網阿辭老師詢問，結果得到個截然相反答案。”

這次陳錦沒撒閑聊，繼續往講。

“阿辭老師說取名清華，比較好聽而且容易聯到清華學，至于為麼姓趙，因為趙錢孫李嗎，第個到姓字就趙，而學名字換好幾個，都滿，覺容易記，後來王錘名字突然進腦子，很根好記，而且客王錘很名，劇彩，所以就用。”

撒聽完後，陳錦講這個故事原因。

“告訴，将精力放電故事，而過分解讀。”

“倒也。”陳錦搖搖頭。