長學府（）蕭何陷入頭腦……

魏倩吊諸公胃，動聲與子相敬，飲着杯酒，方擱酒杯，着突然靜來諸公，輕笑後方緩緩言。

“諸公勿急，倩說非也，并非建學宮，隻建并非稷學宮，而且長學府。”

席凝固氣氛方緩來，但衆仍帶着疑惑。魏倩輕撫酒杯，受着杯壁傳來溫潤觸，緩緩開。

“稷學宮，乃齊國舊制。如今關乃漢，将來定統之時，自當氣象。倩欲建長學府，僅承襲稷百争鳴之風，更開創所未之格局。”

張良解，“丞相此言何？”聽着很搞事啊。

魏倩站起，到廳懸挂圖，解開挂繩，圖緩緩展開，“諸公請，長處關，乃之。若此建半學府，僅彙聚方英才，今後更能輻射州，教化萬民。"

黃公捋須沉吟，“丞相之，欲将百置于處？”

“也。”魏倩轉面對衆，“長學府為諸公劃分各用，況這世之功，漢王欲為請命，結束亂世，定鼎。秦為私計，用商鞅愚民賤民套，使百擱置，文無進展，黔首渾渾噩噩識字，習教化。”

“學識與隻學到，便會融入骨血裡，傳于後。幾句，王侯将相，甯種乎？呐喊黔首們憤，王業千百歲，權力隻流于血脈。這句詞用于百也甚為理，諸公子弟也驚才絕豔者，也抱負滿腔卻懷才遇者。們治國之能，卻沒公平機會。”

魏倩語速急緩，娓娓來。

“所以倩才說漢王用科舉，當公平擺時候，才真王侯将相，甯種乎？然隻過改姓而已，貴族再愚蠢荒唐，們依舊掌權，掀起戰亂。”

“當普通孩子也能教無類參與學習，被指點迷津，優秀更學府造，然後參與官吏審核，讓國用之，讓百世代傳承弟子，書籍，讀書，百文傳遞，縱使今後神器更易，亂世興，也響百位，王朝能千萬代，但文以。”

陸賈聽懂魏倩言之，“魏相教無類，儒最為贊同，這千百掙紮救國，個寒士？隻聽着魏相，們也教孩子啟蒙？”

魏倩搖頭，“孩子都長讀書，長就太擠，長學府，必定都面方學堂考來精英。但孩子啟蒙書請諸編套，從歲識字到歲能考試之時，如今隻富農以孩子能摸到書本，但後，如若還宰相，漢之至分之孩子能讀書，孩子才個國未來，孩子皆百書籍，等們長憑興趣報考諸位長學府，百從選優秀者。”

朝庭能從百以科考選更優秀者，這樣方便。

“如此諸位費力，便能得到衆靠弟子，如聖般桃李滿。”

黃公點頭，們最怕，就弟子之争，“如此朝庭必得費費力，漢王願嗎？”

聽着得益完全百，們沒參與打，倒參與分。今後治理，幾乎皆與百關，而無王侯事。

魏倩點頭笑笑，“若漢王願，今們又會與處呢？但漢王說，農醫雖，但這民根本，都會為與疾病憂慮，農醫卻數極，這理，所以會力支持醫農，醫學院留擴，設博士院士之位，以提醫士待遇，後才，建醫院，救萬民于病痛，勿再如這般沉淪。”

劉邦事全權交由魏倩，才沒哼半句，但魏倩扯虎皮，然很，會被擠到沒方辦，句，弟子嗎就堵。

醫公乘陽慶睛刷就亮，座位靠後，原本就來個過場，讨點方容醫。猛聽到，于聲音，“魏相所言真嗎？”

啊，們醫也嗎？

魏倩點頭，“自然真，醫學值得為推廣，百治修博學，但醫治，沒血肉之軀，何談其呢？醫學院教學樓，朝庭錢，還實驗樓，藥田，公乘院士報數，朝庭會盡量滿。”

陸賈皺皺眉，“儒呢？”

魏倩向，“士個儒，怕儒還需特輔助嗎？”

“自然，豈此彼之理啊？”

魏倩搖頭，“法儒墨，原本就弟子衆，況且學府需束修，學成而歸，需格幫襯。過由于，批些。各位學府樓朝庭都幫建，但以今後束修裡部分，還回來，畢竟百得利事，總能全讓漢王虧，這也長久之。”

們還幫襯，後面還能混嗎？

稷學宮百交流辯論學習方，但長學府教書育方，這者之間差距。稷學宮沒仕途，遇見齊王昏庸就抓瞎。