孟母見到梁川就擺副拼命架式，梁川這個子麼弄成這回事，雖然與自己關，但并打或逼來，隻能怪這個書理承受能力太差，見得比自己才學，刺激，就瘋掉。

學子如過之鲫，仕入世，強更強，興化如果能算得物，放，還說準呢。

“娘，您先别激動，急壞自己子。您再這樣激動，敢說話，等您靜來，再詳細細說。”

梁川話說得客氣，而且理節，孟母裡倒刻就聽進。原來聽蔣裡正話，蔣裡正把話說得昧清，自己先入為主，倒以為這個梁川動将自己兒子傷成這樣，也沒往其方面。蔣裡正隻說梁川清楚，并表示梁川這件事。

自己辛辛苦苦讓兒子讀書識字，就個沒腦子莽漢，懂得禮義，懂得處世。也讨厭種遇事隻講蠻力，動動腳粗鄙野。本以為這個麼會如其名，也個簡單鄉漢子，沒到梁川講起話來謙恭據，倒自己像個潑婦罵辱斯文。

“梁川先，對起剛剛老婦失禮，好好個孩子獄裡受麼樣折磨求求告訴！拖着這把老骨頭進京告禦狀也！”

項陽先把通子晦氣事講遍，接着又說。

“哎，麼說呢，被陷害，也被捕抓進興化牢。當時牢裡碰到良臣，這子沒過社會虧，這麼番境遇也對好處，塹長智，經百煉錘得百鍛鋼，也相信孟為，娘，以事咱們就當覺個夢，會更好！”

梁川說得詳細，但聽起來就像胡說，這故事離奇曲折樣，藝娘們聽着覺議。

孟母聽完梁川描述，自己怔怔，也落。自己兒子比誰都解，這個孩子從比，傲氣，讀幾本論語就敢指點，普相公肚子裡也隻半部論語。

自己兒沒點傷，像被打傷，嘴裡還神叨叨複着句詩。。這怕碰比自己才氣更折氣，才得魔怔，都發瘋。

孟母此時如同兒子般，也副失魂落魄樣子，再問因由，領着兒子就回。本讀書會個分理，個傲骨，到會别個極端呢。

子莫若母啊。

孟良臣挽着母親到門，沒還進門，被孟母攔來。孟良臣很奇怪，隻見孟母獨自文旦柚樹剪好柚子葉。文旦柚紅，每汴梁都會專門來，采好批送進宮給官皇享用。

柚子葉浸洗個澡，把從班裡帶來物全部換掉，再跨過個盆，這就歡迎從班裡回來習俗，也掉牢裡黴運習俗。

孟母猶如過車，先到自己兒子獄，興已，接着得自己兒子變成個傻子，頓時如何好。最後再碰到梁川，沒到梁川竟然又讓兒子恢複正常。之緒起落，正常就智受損，像孟良臣樣失瘋，這個自己兒子，孟母能瘋，再麼樣都堅強，否則沒辦法照顧兒子。

孟良臣自己子清洗番，門，打盆，孟母拿點皂莢，給兒子洗頭發。

孟良臣頭長發烏亮，而自己老母親頭發經曆這些風波已經，正常來說這個紀，别都叫嬸，現稱為婆婆也過分。

“孩子以後咱别強，穩穩這裡寫寫字，圖個平好好，個老實孩子，鬥過些奸惡之徒，再們趟這個渾好好，娘求孩子。”

孟良臣經此遭，初初恢複過來，隻靜靜着，讓母親雙粗糙撫摸着自己頭。也自己更加平靜，還更加平靜，陷入迷惘，隻表更加淡定而已。

“孩子說話，但娘裡麼，氣太，就像梁川說，氣太迷失功名途，才會入魔怔。氣用嗎，命裡時終需，命裡無時莫強求，咱們官飯料，再苦苦追求最後怕沒好果子啊孩子。”

孟母現隻希望自己孩子平平，再卷入麼鬥争之，苦苦勸着自己兒子。

孟良臣自始自終都沒說句話。

“梁川叫裡麼事，這個孩子面相挺好，說話也很客氣，像個壞。”

“娘，說梁川裡嗎？”孟良臣終于說話。