“古雲，女讀書，會變成禍。。”

“定，書而達禮，最好狀态，相信。”

梁川話雖然講得讓置否，但梁川為卻屢屢讓驚豔已，沒過問題。

“這些都簡單，就跟講清楚，郎繼續說。”

“砍柴頭，劈成條，讓趙玉師傅幫幫忙，按着學報名數，成盒，給學以後裝子用。”

何保正沒聽說過學堂裡面放盤幹嘛，問：“讀書還玩子嗎？”

梁川：“先這麼難才請到，讓們課堂玩子，虧得這個馊主！”

孟良臣微微笑：“哥兒讓學們這盤寫字，以作字，以代筆。”

“以啊。”梁川向孟良臣投贊賞目，“，讀過書腦子就比這拿鋤镢好使吧。”

何保正哼唧聲，端起酒碗挑着眉，好像沒聽到梁川嘲諷般，自顧自着自己酒。

梁川說：“雖然很錢，但這筆紙量耗材，積累來也筆開支，開源節流能省則省，筆紙還買，但以放到期末期考試時候再用，好東用關節。”

兩個沒聽過期末期考試這個名詞，“期期末麼？”

“就定期咱們測驗之類，檢查學學習成果。”

“當然必！”梁川正：“孔夫子說教無類，但更因材施教，所學都用同套方法來教，學達到定标準後，比方說學會寫字後，能逼着再考狀元，這太強所難，也切實際，但萬學真就狀元之才呢，得點用栽培？”

“狀。。狀元之才。。！”何保正着能培養個舉老爺就，這個梁川倒雄壯志，都狀元之才。“咱能狀元？”

“當然以，照，咱們先就狀元之才。”

“麼！”何保正急追問，“郎，說麼？”

梁川沒說話，隻笑吟吟着孟良臣。孟良臣報之以微笑，兩個詭異相視笑，惺惺相惜概就這種覺。

孟良臣對梁川法轉變驚，原來興化牢以為階囚徒，都，沒到步成詩驚為，自愧如更逼得自己入魔怔。以為這個也個才之，沒到維更與衆同，辦學堂，而且巧辦，教書，因才施教，拘形式。縱觀經史子集，到第，更沒聽說過麼期期末，如何馬空才能這些妙招？更睛，着自己，好像把自己完全穿般。

自己苦孤詣追求，這個裡，能值文罷。

所以，修練還太太，當個無名先，得起自己。

而梁川來，這個輕很能已經能對自己面門楹挂着副對子。如果對來，刺激隻怕更，會現這副模樣，現孟良臣，能對來狀元之資，怕對來，憑着這副境，再雕琢番，也能成番事業，狀元之才，話。

“咱們這個學堂起個名字？”

“還，以後再說”