丁謂完，沈括又遞過來條濕巾，丁謂擦擦嘴，就到首太師，沈括紀辦事已經很熟練，把這些碗筷收拾好，拿到門，會父親來會起帶！

“把書拿來。”

沈括從懷裡拿本線裝書，書皮很，面寫着傳個楷體字！

梁川愣，這書着麼這麼像？

接來學習容就讓梁川議。

“禮雲：‘至敬享貴氣臭也。&ot;其用至，采制粗略，其名實繁而品類叢脞矣。觀乎古帝王之書，釋經典之說，則記錄綿遠，贊頌嚴，目至衆，法度殊絕。”

梁川開始聽書容談到禮，應該跟儒傳統文化關，聽到後面細細這才發現好像麼回事！

“方聖曰：‘世界，，種種諸。&ot;又曰：‘千萬種，若、若丸、若末、若塗以、果、樹之。&ot;又曰：‘諸之，又佛國名衆，其比于方之，最為第。&ot;

這，梁川聽得都傻，這料嘛？難這傳本關于料書？

丁謂教育沈括，難成考科舉，讓玩料？

宋朝科舉現涉獵這麼廣？還考料識？

關鍵沈括還學得非常認真，兩師徒個教個學，沈括紀雖，寫字卻極為清秀，還紙記筆記！

丁謂教學也極套，時時從裡塊塊料，這些數用梨盒子裝着，打開，滿子都浸滿料兒，讓如癡如醉！

這概最現場教學法！

隻梁川，丁謂教孩子這些識麼用？

何等功利個，以說無利起，實讓費解！

這傳裡面容部分丁謂自己見聞成書，幾乎親體驗，世很給藥材著書，給史料傳，誰聽說過給料書？

沈玉貞個女邊聽得更神，女對料更沒抵抗力，平時放些料，能讓得氣質更加衆！

隻惜沒這緣分，否則也學習這方面識！

興化青樓沉淪數，黃媽媽教書畫各項技能，僅沒讓自甘堕落，反而讓性更加驕傲，才會更主動追求自己幸福！

到梁子雖然舒，也沒像藝娘忙于務，鄭若萦帶孩子還會，如果以研究，子就點追求！

丁謂講解料，拿塊沉燒起來，連盛放料銅爐都藝精湛爐子，縷煙從爐子起來，撲面而來，比剛剛打開之時然狀态更加誘！