對學員舍排，太學府圖顯，把來自同個諸侯或世子弟盡量打散，分散到同學舍區域。

所都分配好舍，隻剩姜平。

“叫麼名字？”個負責排舍教習問姜平，“來自個諸侯或世？”

姜平答：“叫姜平，原名趙平，來自鎮侯府。”

教習聽見改名把姓改，即猜侯門恩怨，過并關。

等等，來自鎮侯府改姓子弟，必特殊關照。

拿冊，然後打量著姜平：“修為應該通脈境吧？”

姜平修練《化凡》，除非聖親至，否則沒能透修為底細。

“元境。”姜平，同時釋放元境氣勢來。

教習見姜平真元境，略作索，語氣溫微笑：“姜平，跟來，給排個好舍。”

“謝李教習。”姜平表面恭敬禮謝，底由泛起兩分擔憂。

半個時辰，李教習總算，指著座空院子：“姜平，這裡就舍。”

姜平打量座嶄清雅院子，以及周圍優美環境，底充滿狐疑。

況似乎與剛才擔憂完全相反，李教習說竟真話。

“謝李教習。”躬謝。

李教習微笑：“，仙則名；，龍則靈。好舍嘛，哈哈哈……”

說話間，已經遠，帶着串笑聲。

姜平邊向舍院院門，邊索李教習話話。

“這麼說，鄰居來頭。”裡。

過，暫時沒急着拜訪結識，鄰居就裡，搬，差這幾時間。

院門關閉，但鎖插著鑰匙，等第任主。

姜平打開院門，進。

先院，往裡丈正，正樓共間，正兩側各間廂。

此，院子還帶個後院。

進正，首先個寬丈丈正堂，堂擺設子子等器具。