“間無所謂，倒封閉性挺強，聽到面聲音。正好，會受界響。宇，老師對們照顧，以後别忘啊。”

“。幾位老師都挺好。”

半車，些累，會便着。

晨點，葉宇按時來，養成習慣，物鐘比鐘表還準時。起洗漱，飯。

集處。同學們陸續來到。掃昨激動，全都靜站着，等着老師到來。真場，才虛。

老師到來，發完準考證，排着隊考場，隻百米遠，會就來到。

老師又交代幾句話，便排着隊示證件進學。加油聲斷，學們都很靜，送考老師兩兩學門，個方休息，等着學來。

葉宇跟陳豔起進到考場，到自己座位，果然如所，陳豔倒數第位，葉宇陳豔面，而且靠牆排。而葉宇面便其學考。陳豔後面竟李冰。

考場很靜。拿到試卷後，葉宇按習慣後浏覽遍，沒難點，而且作文竟然曾經過。太好，隻把曾寫過抄來就。

題題飛，着痕迹把好面移到陳豔能到位置。監考老師沒發現動作。隻用半時便好面題目，兩段語言閱讀，葉宇仔細考，力求答完美。然後就作文，氣沒頓，飛寫完。正巧最後個标點落最後格。着字迹秀氣卷面，葉宇自信笑。

陳豔也很，時而偷瞄葉宇卷面，确定方稍作改動，也答來。作文曾到葉宇寫篇，還聽葉宇說過。裡數，從同角度寫。雖同，正确。語文功夫，陳豔其實并葉宇。

長達兩時語文考場，葉宇隻用個時點，反複檢查兩遍。給陳豔發個信号，征得陳豔同，葉宇起交卷，考場。

第個，群老師到，表。

“哎，這位同學，作文題麼？”位老師問。

“文段閱讀，自命題”說着，向董老師。董老師很欣賞，也聽到葉宇說題目，長氣，放來。曾經過題，還單獨講過，沒錯。對面容，董老師葉宇能力，飛，卻很錯。這次葉宇會堅持個半時才來，算反常啦。

“面麼樣？難把握嗎？”

“兩個語段，也曾過。耿老師給麼卷竟然個也沒現。這兩個語段還給搜集題。真神。”葉宇興着董老師。

“，隻給，沒班裡講啊，都講講好啊。”董老師氣苦。

“百個語段，講個事。誰也猜到。”尹老師也說。

“些語段，還尹老師呢。費老勁。”

“兩個語段？”

“個節約用，浪費資源，個講場調查。”

“問題呢？說詳細點，再說說回答。”尹老師來精神。

葉宇回憶，說答案讓尹老師贊絕。

會，同學陸續來，興，平靜，喪氣。也并顯，語文就這樣，很自己答題對錯。

陳豔也來，嬌豔笑臉，先對老師點點頭，便站葉宇邊，說着自己題受。

稍差别正确，葉宇參考，陳豔更加細，每題都費盡考斟酌，隻盡量跟葉宇分數更些。

考試結束，同學們排好隊，交準考證，回處。語文考試并能打擊到同學，如常說說笑笑。過午飯，董老師把葉宇陳豔叫來，讓們休息會。“，東，再正式。”

休息兩個時，又排着隊考場。

葉宇并兩個時休息，接着考也。