葉宇正堂，把公畫展開讓爸欣賞。得到這樣幅作，陳爸欣萬分，寶貝似翼翼觀賞，聽着葉宇介紹，點頭，直說，好，好，好。

“宇啊，沒到雀居士公，真名門雅士，該簡單農孩子，這麼懂。這好，以後機會以拜會老。哈哈，錯，宇，收藏幅東先畫，時候帶，送給雀居士先。”

“用，爸，麼時候時間，以拿着讓欣賞，麼以送呢？将來都。”

“啊，這孩子。”陳爸以為，笑笑。“這幅作比東先畫珍貴。比啊。謝謝，謝謝老先。哈哈。”

“爸，這裡還幾張畫，麼樣？這幾張偷拿，嘿嘿，公忙着跟交談，沒發現。”

“這孩子，送回，麼以偷呢。”說着，卻樂支接過，展開觀瞧。

雖幅，卻也随興之作，很見功夫，而且都落款印章。番，寶貝似收起。這才問們這兩活。

“好，來到沒啥事，們輕松玩吧，幹啥幹啥。”陳媽說。

“媽，捉魚，回，給公帶點。”

“說柳條魚。這個好辦，讓爸問叔留着就。”

“自己捉，順便帶宇裡玩。”

“玩主吧？吧。”

，劃動着，。葉宇頭，望着碧波蕩漾面，起伏蘆葦，面時飛起鳥，呼吸着清帶着汽空氣。輕松自。由輕聲吟：

嬌陽清波，伴綠楊坡。

泛舟柳葉過，驚得飛魚落。

淺笑語輕囑，回首移碎步。

執會相視，共攜煙。

首清平樂。葉宇緩緩，時而沉吟，面沉醉。陳豔聽着，理解着，輕劃着，動作輕柔，沉入到詞作境。

“宇，個相機就好，把們此刻像保留來，該麼美好。”

“啊，次再來玩，就帶架。舅舅就個，平時用，們借來用用。”

“來兩次，作兩首詞，首詩。從就這過，習慣，從來沒這種境。現被這麼引，也覺得這裡無比美好。”

“風景還個風景，主同啊。”

“就寫，隻能聽吟詩。沒樣才學。”

“沒才學，就捉魚吧。”

“，剛剛還風雅無比，現就俗耐，煞風景，傷。”