”“姐姐麼帶來參照，林老師說着才會畫錯。

”畫開氣，向希仍舊很冰，朋友凍得縮縮，過幾秒又覺得好玩，主動湊過。

朋友頭發很軟，像熱乎乎棉糖。

才哭過久，向希挂着淚袋，比原先憔悴，但還撐着笑：“被弄碎。

”女孩很惋惜，神認真叮囑：“們次更哦。

”還踮起腳拍拍向希腦袋。

向希非常自己控制畫裡掉淚，于把女孩抱腿間，講自己畫筆放裡，包着，：“來教畫畫吧。

”女孩沒察覺到落緒，隻向希親教，甚開。

“好。

”向希教過朋友，所以極其熟練耐，先把最開始都容易犯錯講遍，又帶着朋友細細分析，動。

“畫畫時端正，然畫東能就體樣歪歪。

”朋友乖乖把背挺直，又問：“姐姐，把背背挺直，線線也歪歪。

”“因為還會控制筆向，這正常，們急，來。

”“陰方顔些，這個時候們以切換根更更軟筆，比如這個。

”其實所東老師都講過，但班教學最容易就神，朋友聽着還覺識。

“這個方歪，來。

”“這裡點。

”“這裡受透視。

”……無如何經過擦擦改改，個較為正輪廓來。

“姐姐，久開始學習畫畫？”這個妹妹其實很耐，些朋友說過遍後就開始脾氣，但妹妹說改就改，時候等向希說，自己都覺得對，先步擦掉。

“妹妹？”向希反問。

“級，清風學讀書。

”個清風巷孩子基本都裡，向希也裡畢業來學。

“姐姐級時候開始。

”“姐姐為麼學？”“因為歡。

”向希又指幾處修改方，妹妹趕緊擦掉。

“樣。

”妹妹邊擦，邊嘟囔着嘴，“被爸爸媽媽逼來，站門個就壞爸爸。

”其實已經臨課時間，長已經面等待，全透玻璃牆，以見長們努力尋孩子腦袋實現，向希尋着指示到個“壞爸爸”。

“但現歡。

”妹妹畫好，線條筆直流暢很，“因為姐姐教很好。