貧困共個，個女孩子、個男。

當吉崎川見們時候，們數穿着都比較樸素、但分幹淨，或許這已經們最好。

但這些，個女孩引起吉崎川注。

——當然，并注力都女孩，又麼老批。

男也。

主因為個女孩模樣，與資料真子樣。

“所以，這位便真子麼？”

通過對于容貌資料比對，吉崎川确定份，資料，顯示曾經因為被撿到原因，臉被凍壞，怕後續治好，也變成面癱。

此刻穿着長褲、半套着略微些尺寸，站裡，雙自然放兩邊。

與其或驚、激動、害怕相比，并無任何緒，這裡緒并非單純從平淡臉來說。

而從體，比如其孩子時無措、雙斷變換位置，腳也緊張并攏，子緊繃，但卻分放松。

與此同時，似乎受到吉崎川目，真子也過來，見此，吉崎川報以個笑容；

似乎也扯絲微笑，但面癱原因，邊嘴角動動，搞得邊似乎笑容，邊依舊平靜，些另類。

吉崎川到最面，開始講述事學由來，以及這次扶貧活動緣由、以及些廢話樣願景。

這些都流程，雖然沒用，但得，畢竟還報社面拍照，準備登報呢。

途因為長觀禮原因，順帶捧長臭腳，後者顯對此分滿，臉笑容就像殺豬樣燦爛——雖然這個比喻很恰當。

但肥頭長确讓吉崎川到這點。

講完之後，發放，吉崎川又開始排幫扶老師、随着周圍被個個老師選，現場很便隻剩真子個。

周，似乎些疑惑，但臉依舊沒麼表；

這時，吉崎川說：“真子同學，以後便這所學教育課長。”

“請跟來吧，已經把切給排好。”

真子點點頭，便跟吉崎川後；

邊，吉崎川邊說：“以後這座學任何事，都以直接來辦公。”

“對，也會負責每個活費發放，還考試獎等等，過能偶爾會忙到忘記這些事，這裡先個歉，如果發現錢沒及時到話，也請麻煩來辦公。”

“記，無論發麼事，請自己抗。”

“至于飯，等會會給張飯卡，每個額度，以後拿着飯卡就以堂打飯。”