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《我在東京當老師!》第259章 吃飯,半夜時(第3頁)

腳步,轉過,又向欲言又止吉崎川。

“好好學習吧,些曲折,但。”

吉崎川原本關于福利院更為細緻些東,但又覺得自己這樣問,能讓善真子被惡響,于也隻能吐這麼句話。

,吉崎川發現自己都無力。

對于普通而言,即使切,周旋這女鬼之間,也件容易

真子雖然疑惑于老師為麼會忽然對自己說這種話,但此刻也沒,恐怕得等吉崎川後,才能悟這句話含義。

着真子離,吉崎川這才掏機,剛才震動比嘉子給自己發消息。

真子,速來。”

連發幾條,後面還歎号,即使隔着屏幕,吉崎川也能覺到比嘉驚詫。

驚詫于效率,但似乎從始至終,效率極

也來震驚,門打車,随後按照址所言,來到之比嘉真酒吧……

邊位置,吉崎川還沒穩就連忙問:“究竟麼回事。”

比嘉面擺着張紙,面似乎寫些東見吉崎川過來,便将紙收着,随後說:“後鬼,兩隻鬼,應該?”

當聽見比嘉子這句話後,吉崎川瞬間悟過來:“說……”

“先等說完,真名善童鬼,後鬼名字妙童鬼,這當初役們後,給們取名字,為便利用‘名字’來制約們。”

“而善與妙,這兩個詞其實便勾連着本性而取,善并真善,而、善為,這,而妙,也真妙,欺騙、謊言詛咒。”

“簡而言之,真子善,來自于善,如果為惡,所謂善也會認為善,本質為惡,而詛咒伱貞子,妙童之鬼,欺騙、改變詛咒之鬼。”

“所以,所說夢,欺騙?”

吉崎川理清楚子說話,也與自己之

“對,欺騙本質隻,但能因為特性、或者其麼原因,無法到直接殺,所以才會欺騙殺,讓抵抗?”

“吉崎川,當時從車開始,便失鬥志,但這并像曾經志,受到妙童鬼響。”

(本章完)

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