楊東此時堅定被轉移注力：“攔着說别，周開始必須鍛煉體，覺得每到堂，也種錯體鍛煉，陪，正好堂飯，班陪到堂，班陪回。”

開堂，餐都着落，堂點，已經覺得裡廚需用到，飯時間正好省來鍛煉體。

沈又開始痛苦：“東哥，還按照原來排鍛煉體吧，自車實太，閑置用話，鏽得更，位數買，疼疼。”

“成吧，隻借逃避鍛煉體。”

“再借，到這裡都沒用。”認清現實。

真病，居然歡被這樣管着，抗拒同時，詭異滿。

怕被玩l壞東哥樣，越欺負，越瘾？

兩進堂，沈随拿兩個橘子，楊東個，橘子時候到姜狼吞虎咽樣子，沒說麼。

這個時間，部分員完飯，蘇采菊已經完幹活，留兩個孩比較角落位置飯。

媽媽幹活，兩個孩用，讓們位置。

午菜同樣分豐富，楊東正糾結該選幾個菜，被沈帶幾步：“，們？”

“們聽聽孩子對堂評價。”

方向，楊東概聽些孩話：“，别吧，們突然過打擾們飯，們會很尴尬。”

“還好吧，又認識，以熱擺攤賣涼拌菜時候，兩個孩經常們攤子附待着，算熟，再說們媽媽幹活，們邊，着飯更全，嗎？”

兩個孩子紀确，長期營養良使得們起來非常瘦。

再反駁，跟過。

兩個到孩子邊。

每個到美物表現同，比如姜狼吞虎咽法，時摸準趕時間呢，還趕時間呢。

兩個朋友起來樣，子就菜，雞蛋羹、炒青菜、梅幹菜肉，被兄妹兩得像間美，每都認真。

飯粒沾到臉都塞回嘴裡掉。

見到們，朋友們喊領導好。

“樹，堂飯菜麼樣？”

“好！”妹妹聲音響亮。

堂目沒客進門，嗓門響亮，剛進堂蘇采菊聽見，過來向沈歉，說孩子懂事。

“沒懂事，誇堂飯好，興還來及。”沈帶着楊東先離開，打擾兩個孩子飯。

幾步楊東還偷笑，叫打擾孩子飯，好吧，現堂所員都聽見逼着孩說堂飯菜好。

楊東沒把話說來，沈從神能來，用神告訴，絕對頓“毒打”，叫笑話，皮癢癢。

“領導，所菜齊，您麼問題。”謝師傅問沈。

沈楊東已經恢複往常正經神，沈來沒問題，沖謝師傅點頭，順便又說起個事：“很到，們堂餅，餅章師傅雲師傅任務，們班後，煩請謝師傅鄒師傅管餅事……謝師傅，跟過來。”

說着，謝師傅堂說話。