開始講課，奇洛抛個問題：“維澤特，解所謂‘破解咒’嗎？”

“破解咒？”維澤特回讀過書籍，“《标準咒語，級》裡個通用破解咒。”

段時間，麥格教授也使用這個咒語，用來消除膨脹咒效果，讓印象刻。

奇洛欣慰笑，“夠！通用破解咒個具代表性‘破解咒’，理論以破解《标準咒語》裡所魔法。”

“叫通用破解咒，自然分泛用。”解釋，“能完全掌握《标準咒語》裡種容，就能破解掉種魔法。”

“通用破解咒像把萬能鑰匙，總能把‘鎖’打開。為應對這個魔法泛濫，巫師們研究複型魔法。”

“換更加複雜‘鎖’，把各種魔法組串聯起來，這就複型魔法基礎概。”

“原來如此！”維澤特恍然悟，“就像畫圖樣，把各種形狀組起，會得到樣複雜圖案。”

“非常優秀比喻！”奇洛誇獎，“既然理解基礎概，就該正式進入沉疴咒學習。”

揮招來羽毛筆寫字闆，随着梳理沉疴咒原理，羽毛筆自動把點轉化成文字，書寫闆子。

作為個複型魔法，沉疴咒結惡咒毒咒。

将惡咒與毒咒環環相扣，繼而組成個威力最強詛咒，頗種量變引起質變覺。

授課過程，維澤特發現奇洛并簡單，理論極為紮實，怕澀容，也能用簡單話語表達來。

來暑假之對響太，才會導緻學對現認偏差。

奇洛聲音更加啞，“維澤特，午還課？”

“沒錯！”維澤特點點頭，“午還堂變形魔法課。”

“麼今先到這裡吧！”奇洛語氣略顯遺憾，“如果空話，以把這些書來讀讀。”

彈動指，張墨迹未幹紙條飛向維澤特。

維澤特面書名，“《世紀巫術指》《怪男巫瘋狂魔法》《以毒攻毒集》？”

“還缺個簽名！”奇洛把紙條抽回簽名字，“這些書原本都禁書區，沒教授簽名，平斯夫會讓進。”

将紙條又交到維澤特，“把紙條交給平斯夫，自然會。”

“奇洛教授，犧牲午休時間，實太謝謝！”維澤特鄭其事收好紙條，發自謝。

奇洛張蒼臉，現分顯血。

連連擺，聲音昂說：“名教授嘛！這些都該！”

“過……真覺得教得好嗎？”試探性問，表些自信。

“當然真！”維澤特點點頭，“以現紀，恐怕根本接觸到這些容。”

“就算能夠接觸到，理解其，恐怕也會很困難。沒由淺入教導，恐怕無法掌握這些識。”

“再好過！”奇洛發自笑，“給布置個作業……”

“将今教給惡咒歸納總結，組成個覺得恰當、發音通順詞組。”

維澤特聯到筆記容，“難這就複型魔法構成？”